ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الهجرة الموجهة لطالب العلوم ال...>الوصف

الهجرة الموجهة لطالب العلوم الدينية من غرب أفريقيا إلى «سوس» بجنوب المغرب: السياسة والتأهيل الديني وإنتاج النخب

العنوان بلغة أخرى: Migration of Religious Studies Students from West Africa to Souss in Southern Morocco: Politics, Religious Education and the Production of Elites
المصدر: مجلة عمران للعلوم الاجتماعية
الناشر: المركز العربي للأبحاث ودراسة السياسات
المؤلف الرئيسي: بن بيه، رشيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Benbih, Rachid
المجلد/العدد: مج8, ع30
محكمة: نعم
الدولة: قطر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: خريف
الصفحات: 111 - 138
ISSN: 2305-2473
رقم MD: 1017493
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
علم الاجتماع الديني | الدعاة المسلمون | الثقافة الإسلامية | المغرب
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدارس الدينية | التأهيل الديني | السياسة الدينية | الغرب الأفريقي | النخب الدينية | Religious Schools | Religious Qualification | Religious Politics | West Africa | Religious Elites
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: تبحث هذه الدراسة في الهجرة الموجهة لطلاب العلوم الدينية إلى المغرب، وتأثيرها في الديناميات الدينية في غرب أفريقيا، وتحلل دور هذه المدارس في تكوين نخب قادرة على الدفاع عن الإسلام الشعبي، ومواجهة توسع الإسلام الحركي في هذه المنطقة. وتتبنى مقاربة سوسيوتاريخية لتحليل (الثابت والمتحول) في التعليم الديني بعد هيكلة المغرب لهذا المجال بدءا من سنة 2004. وتدرس تنظيم التأهيل الديني، ومضامينه، ومواصفات الطلاب ومخرجات التكوين الديني وآفاقه. كما تكشف عن الرهانات المعقودة على النخب الدينية المكونة في المغرب للتأثير في سياسة بلدان غرب أفريقيا التي تنهض فيها المؤسسات الدينية والطرق الصوفية بأدوار سياسية فاعلة.

This study examines the migration of religious students to Morocco and their role in influencing the religious dynamics in West Africa. It analyzes the role of these schools in forming elites capable of defending popular Islam and confronting the expansion of Islamism in this region. It adopts a socio–historical approach to analyse the constant and the variable in religious education following Morocco’s structuring of the curriculum in 2004. It examines how religious qualifications are organised and the implications of that and the characteristics of the students and outputs and prospects of religious education in Morocco. The study also reveals the interests for Moroccan religious elites in influencing policy in West Africa, where religious institutions and Sufi orders play active political roles.
ISSN: 2305-2473

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.