| LEADER |
06843nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1756294 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/SAEP.2019.59538
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الخروصية، رحمة بنت عامر بن حارث
|g Kharousiyah, Rahma bint Amer bin Harith
|e مؤلف
|9 550868
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح لتنمية الموارد البشرية في المديريات العامة للتربية والتعليم بسلطنة عمان في ضوء مدخل الجودة الإحصائي six sigma
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed Perspective for the Development of Human Resources in the General Directorates of Education in the Sultanate of Oman According to the Six Sigma Approach
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2019
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 233 - 278
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى تقديم تصور مقترح لتنمية الموارد البشرية بالمديريات العامة للتربية والتعليم بسلطنة عمان في ضوء مدخل الجودة الإحصائي Six Sigma، وذلك من خلال الكشف عن واقع تنمية الموارد البشرية بالمديريات العامة للتربية والتعليم في سلطنة عمان، والكشف عن الفروق في متوسطات استجابات أفراد العينة حول واقع تنمية الموارد البشرية، تبعا لمتغير النوع، وسنوات الخبرة، والمؤهل العلمي، والمحافظة، اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، مستخدمة الاستبانة لجمع البيانات والمعلومات، والتي تضمنت (53) فقرة على خمسة محاور. وقد تم تطبيقها على عينة مكونة من (450) موظفا في المديريات العامة للتربية والتعليم بمحافظات مسقط وجنوب الباطنة وشمال الباطنة والداخلية. وخلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: أن واقع تنمية الموارد البشرية بالمديريات العامة للتربية والتعليم في ضوء مدخل الجودة الإحصائي جاءت بدرجة متوسطة؛ كما كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى إلى متغير المحافظة لصالح محافظة مسقط في محور تقويم أداء العاملين، ولصالح محافظة جنوب الباطنة في محور التحفيز، وتخطيط الموارد البشرية، ومتطلبات الجودة الإحصائية. ومتغير الخبرة لصالح الخبرة من (11 سنة فأكثر) في محور التنمية المهنية، ولصالح سنوات الخبرة من (1 إلى أقل من 6 سنوات) في محور تخطيط الموارد البشرية. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير النوع والمؤهل العلمي وخلصت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتنمية الموارد البشرية بالمديريات العامة للتربية والتعليم في ضوء مدخل الجودة الإحصائي Six Sigma تضمن: أهداف التصور، ومنطلقاته النظرية، ومراحله، ومتطلبات تنفيذه، والمعوقات التي يمكن أن تواجهه وسبل التغلب عليها.
|
| 520 |
|
|
|b The present study aimed at presenting a proposal perspective for the development of human resources in the general direction in the Sultanate of Oman according to the six sigma Approach. Through the disclosure of the reality of the development of human resources in the educational directorates. Also, the differences in the mean responses of the sample were detected. Depending on the gender variable, years of experiences, qualification and the governorate. The study followed the descriptive method, using the questionnaire to collect data and information, which included (53) clauses on five aspects. It has been applied to a sample of (450) employees in the general directorates of education in the governorates of Muscat, Batinah South and North and Al Dakhalia. The study concluded with a set of results. The most important is the reality of human resources development in general directorates of education according to the six sigma Approach on an average basis. The results revealed that there were statically significant differences at level (0,05) in the response of the study sample members attributed to the governorate variable in favor of Muscat governorate in the pivot of evaluating employees’ performance. Also, the benefit of governorate of Batinah South in the aspect of human resource planning and requirement of statistical quality and variable experience of 11 years and more in the pivot of professional development and for years experiences from 1 to less than 6 years in the human resources planning hub. The result also showed the there wasn’t statically differences due to the gender variable and scientific qualification. The study concluded that proposal perspective for the development of the human resources in the general directorates of education, Accorcing to the six sigma Approach, including the objectives, theoretical principles , stages, implementation requirements, and the obstacles that may face the implementation of the A proposed Suggested and ways to overcome it.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a تنمية الموارد البشرية
|a الجودة الإحصائية
|a المديرية العامة للتربية والتعليم
|a سلطنة عمان
|
| 692 |
|
|
|a تنمية الموارد البشرية
|a المديريات العامة للتربية والتعليم
|a مدخل الجودة الإحصائي (six sigma)
|a سلطنة عمان
|b Development of Human Resources
|b General Directorates of Education
|b the Six Sigma Approach
|b Sultanate of Oman
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 115
|m ع115
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 700 |
|
|
|a إبراهيم، حسام الدين السيد محمد
|g Ibrahim, Hossam Eldin Elsayed Mohammad
|e م. مشارك
|9 454271
|
| 856 |
|
|
|u 0532-000-115-007.pdf
|n https://saep.journals.ekb.eg/article_59538.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1017500
|d 1017500
|
