ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







معايير تقدير سلوك الرضع والأطفال في الموقف الاختباري

المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الرزوق، تقى حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 35 ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2008
الصفحات: 522 - 541
DOI: 10.35516/0102-035-998-007
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 101766
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تطوير مقياس نمائي صادق وثابت لتقدير سلوك الرضع و الأطفال الصغار، في الموقف الاختباري، واستخراج معايير نمائية ثابتة له كي تستخدم عند تفسير الدرجات على المقياس المعرفي، أو النمائي قبل إصدار أحكام ذات أهمية للطفل وذويه، بالإضافة إلى تقدير مستوى السلوك للأطفال في الفئة العمرية المختارة. وبعد تحديد وتعريف السلوكات التي تقدرها أداة الدراسة لأطفال الفئة العمرية المستهدفة. تم تحديد السلوكات النمائية لمقياس تقدير السلوك، وقد حددت هذه القدرات بأربعة عوامل فرعية تضم الانتباه والاستثارة، والتكيف ودرجة الانهماك في النشاط، والتنظيم الانفعالي، وجودة الأداء الحركي، وقد تكون مقياس تقدير السلوك من 28 فقرة. اعتبرت دلالات صدق المحتوى والصدق التمييزي والصدق العاملي مؤشرات على صدق بناء المقياس، واستخرجت دلالات ثبات المقياس بطريقتي إعادة الاختبار، والاتساق الداخلي باستخدام معادلة كرونباخ ألفا. وأشارت دلالات الصدق والثبات إلى أن الاختبار يتمتع بخصائص سيكومترية جيدة، كما حسبت المتوسطات والانحرافات المعيارية لأداء الرضع والأطفال الصغار على مقياس تقدير السلوك في كل فئة من الفئات العمرية الثلاث، وأشارت النتائج إلى التصاعد في متوسطات تقديرات السلوكات المقيسة على المقياس كلما تقدم الرضّع في العمر، أي أن هناك اطراداً في إظهار السلوك المناسب مع تقدم الأطفال الصغار في العمر. كما استخرجت الدرجات على مقياس تقدير السلوك للفئات العمرية الثلاث، وبعد أن جرى فحص سويتها وتمهيدها اشتقت المعايير النمائية المتمثلة في المئينات التي تعكس موقع الطفل على توزيع أداء نفس الفئة العمرية على المقياس نفسه وإعطائها معنى بتحديد نقاط القطع لكل من الدرجة الكلية والعوامل الأخرى، وتصنيف سلوك الطفل حسب معايير محددة.

This study aimed at developing a behavior rating scale for children from age one to 42 months, as well as, deriving norms to be used in interpreting scores of cognitive and developmental scales at which the decision regarding a child's performance change from one classification to another. Also finding out psychometric properties of Jordanian version of behavior rating scale and used the scale to identify children behavior rating performance level from one to 42 months old. After identifying behavior abilities (30) items were developed for the behavior rating scale which assess four factors included attention /arousal factor (1-5) months, the orientation/engagement factor (6-42 months), the motor quality factor (1-42) months and the emotional regulation factor (6-42 months). Findings indicated that there was sufficient evidence of construct validity. Also reliability coefficients were calculated using cronbach alpha, test- retest method. The validity and reliability were acceptable. Means and Standard Deviations of children performance were computed for the three group age. These means and standard deviations represent the performance level of the Jordanian children on the scale. The increments in children performances across age levels indicate progress in appropriate behavior. Developmental norms were derived using the percentile method after examining the normality of children performance distribution on the scales and did the smoothing procedures.decisions regarding cutoff scores was based on specific criteria.

ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة