ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتفعيل المشاركة في...>الوصف

تصور مقترح لتفعيل المشاركة في صنع القرارات التربوية بالمدارس المتوسطة بدولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: Activating The Participation In Educational Decision Making To Empower Middle School Teacher In Kuwait
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بالغردقة
المؤلف الرئيسي: المهدي، سوزان محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almahdi, Suzan Mohammed
مؤلفين آخرين: العازمي، جمال صالح مرزوق (م. مشارك) , محمد، أشرف محمود (م. مشارك) , عطا، رجب أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 162 - 225
ISSN: 2535-2334
رقم MD: 1018015
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | التعليم المتوسط | طلاب المرحلة المتوسطة | القرارات التربوية | المدارس المتوسطة | الكويت | المجتمع الكويتي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المشاركة بصنع القرارات | المرحلة المتوسطة | دولة الكويت | participation in decision | intermediate schools in kuwait | making process
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

53

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث التعرف على الأطر النظرية والفكرية لصنع القرارات التربوية في ضوء الفكر الإداري المعاصر وكذلك أهميتها للإدارة المدرسية، ورصد واقع المشاركة في صنع القرارات التربوية لدى معلمي المدارس المتوسطة بدولة الكويت من وجهة نظر المعلمين، وخرجت الدراسة بتقديم تصور مقترح لتفعيل المشاركة في صنع القرارات التربوية لدى معلمي المدارس المتوسطة بدولة الكويت، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت أداة الدراسة الرئيسة في استبانة للتعرف على واقع مشاركة المعلمين في صنع القرارات التربوية، ولقد تكونت عينة الدراسة الحالية من عدد (١٩٧) من المعلمين والمعلمات من العاملين في المدارس المتوسطة، وتوصلت إلى المشاركة في صنع القرارات التربوية جاءت كبيرة (٢,٤١٨) على مقياس ليكرت ثلاثي البدائل، وتم وضع تصور مقترح لتفعيل هذه المشاركة في صنع القرارات التربوية لدى المعلمين.

The study aimed to identify theoretical frameworks for educational decision-making process in the light of the contemporary administrative thought as well as its importance to the school administration. The present study use the descriptive analytical approach, and the main instrument used in the study is a 30-item¬questionnaire to identify the role of teachers in decision-making. The sample of the study consists of (197) teachers working in the intermediate schools in Ahmadi educational area in Kuwait, and the results showed that the participation in the educational decision¬ making came high (2.418) on the scale of Likert tripartite alternatives, and was suggested a framework to activate this participation of teachers in the educational decision-making.
ISSN: 2535-2334

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.