ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم القدرة التعلمية والاستعد...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تقييم القدرة التعلمية والاستعداد للتحسين الإداري لدى الإدارات الأكاديمية الوسطى في الجامعات الأردنية الرسمية

المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الكيلاني، أنمار زيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alkaylani, Anmar Mustafa Zaid
المجلد/العدد: مج 36, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2009
الصفحات: 150 - 160
DOI: 10.35516/0102-036-001-013
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 101806
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
الإدارة الوسطى | التعليم الجامعي | الأردن | إدارة الجامعات | التطوير الإداري | إدارة المعرفة | الإصلاح الاداري | التقويم التربوي | التعلم | الفروق الفردية | الوظائف الادارية | القدرة التعلمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقييم القدرة التعلمية والاستعداد للتحسين الإداري لدى الإدارات الوسطى في الجامعات الرسمية الأردنية، ولتحقيق هدف الدراسة تم بناء استبانة ذات شقين الأول لقياس درجة القدرة التعلمية والثاني لقياس الاستعداد للتحسين الإداري، وقد تم توزيع الاستبانة على مجتمع الدراسة ممثلاً بعينتها التي تم اختيارها بالطريقة العشوائية الطبقية من مجتمع الدراسة البالغ عدده (590) ادارياً موزعين على ثماني جامعات وعلى أربع وظائف هي عميد، نائب عميد، مساعد عميد، رئيس قسم، وقد تكونت عينة الدراسة من (240) ادارياً. أشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة القدرة التعلمية والاستعداد للتحسين الإداري كانت متوسطة لكل منهما، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق مهمة بين متوسطات القدرة التعلمية تعزى للمسمى الوظيفي، ووجود فروق مهمة بين متوسطات القدرة التعلمية التي تعزى إلى الجامعة، كما أن الفروق كانت مهمة بالنسبة لمتوسطات درجات الاستعداد للتحسين الإداري التي تعزى إلى الجامعة والمسمى الوظيفي. وقد أوصت الدراسة بضرورة اجراء تحسين وتطوير على جوانب ادارة المعرفة التي يمكنها رفع سوية القدرة التعلمية والاستعداد للتحسين الإداري.

This study aimed at evaluating the learning capability and readiness to managerial improvement for mid – management at Jordanian Public Universities. To achieve this aim, a two part questionnaire was built; one part to measure the learning capability, the other to measure the readiness to management improvement, the data were collected from a random stratified sample consisted of 240 managers at the mid – level which was taken from study society consisted of 590 managers. The study asked about the degree of learning capability and readiness to management improvement for the sample, and about the significant differences attributed to Job (Dean, Associated Dean, Dean Assistant, Head of Department) and university. The results have showed an average degree in all cases, no significant differences between means in learning capability attributed to Job, significant differences attributed to university, no significant differences between means in readiness improvement attributed to Job and University. At the end, the study recommended to have a good attention to developing and improving the aspects of knowledge management which can upgrade the learning capability and the readiness to management improvement.
ISSN: 1026-3713
البحث عن مساعدة: 816265

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.