LEADER |
02489nam a22002297a 4500 |
001 |
1756706 |
024 |
|
|
|3 10.21608/MRK.2020.98209
|
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|a حسن، محمد محمود محمد
|e مؤلف
|9 211277
|
245 |
|
|
|a مقدمة وتعريف عن بعض المدارس النحوية المختلفة
|
260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2020
|g يناير
|
300 |
|
|
|a 377 - 409
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعريف ببعض المدارس النحوية. وتعرض البحث إلى مدرستي البصرة والكوفة؛ وذكر أنه في الوقت الذي وضعت فيه البصرة نقط الإعراب في الذكر الحكيم، ووضع نقط الإعجام، والأنظار النحوية التي تبلورت عند ابن إسحاق والتي بني عليها قانوني القياس والتعليل، كانت الكوفة مشغولة بالفقه، ووضع أصوله ومقاييسه وفتواه، وبالقراءات وروايتها رواية دقيقة، مما جعلها تحظى بمذهب فقهي هو مذهب أبي حنيفة، وبثلاثة من القراء السبعة الذين شاعت قراءتهم في العالم العربي. كا قدم البحث عرضًا خاصًا بالتعريف بابن مالك النحوي الطائي وشيوخه وتلاميذه وآثاره، واستشهاده بالشعر. وقد أفرد البحث حديثًا مفصلاً عن أصول النحو؛ والتي شملت السماع، القياس، والعلة. وخُتم البحث باستعراض أصول النحو القياسية، متناولا مراحل العلة النحوية وأقسامها، وأمثلة لاستخدامها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
|
653 |
|
|
|a النحو العربي
|a المدارس النحوية
|
700 |
|
|
|a المصري، فتح الله صالح علي
|g Almasry, Fathallah Saleh Ali
|e م. مشارك
|9 167885
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 011
|l 219
|m ع219
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
856 |
|
|
|u 0096-000-219-011.pdf
|n https://mrk.journals.ekb.eg/article_98209.html
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1018081
|d 1018081
|