ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور الإدارة المدرسية في تطوير بيئة العمل للمعلمين في ضوء التجارب العالمية من وجهة نظر المعلمين بالكويت

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: المطيري، حمود مروي خلف قشعان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: نصار، سامي محمد عبدالمقصود (م. مشارك) , عزمي، دعاء عثمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع219
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 371 - 409
DOI: 10.21608/MRK.2020.98380
رقم MD: 1018246
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

222

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث تناول دور الإدارة المدرسية في تطوير بيئة العمل المدرسي للمعلمين، من خلال الاطلاع على التجارب الدولية، (اليابان، بريطانيا، ماليزيا)، وقد أعتمد الباحث على الاستبانة كأداة لجمع البيانات اللازمة للبحث، حيث قام الباحث بإعداد استبانة مكونة من محورين: المحور الأول أدوار الإدارة المدرسية، وتتكون من بعدين وهما (الدور الفني والإداري — الدور الإنساني والاجتماعي)، اما المحور الثاني هو بيئة العمل المدرسية، ويتكون من بعدين (المباني المدرسية - الأجهزة والوسائل المساعدة)، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي باعتباره المنهج المناسب لموضوع وأهداف الدراسة، وقام الباحث بتوزيع أداة الدراسة على عينة من معلمي المدارس الابتدائية بالكويت، وتتكون من (١٣٢) من معلمي المدارس الابتدائية بمحافظة الجهراء. واشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى توافر المحور الأول (أدوار الإدارة المدرسية) كانت متوسطة، في حين أن مستوى توافر المحور الثاني (بيئة العمل المدرسي) كانت كبيرة. وقد اوصى الباحث بأهمية الاستفادة من تجارب الدول المتقدمة في تطوير البيئة المدرسية للمعلمين، بالإضافة إلى اهمية تلبية الاحتياجات التدريبية لمديري المدارس ليكونوا أكثر قدرة على الاستفادة من الإمكانات المتاحة تحت أيديهم لصالح مدارسهم.