ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التباين المكاني لنسبة الاشغال...>مارك

التباين المكاني لنسبة الاشغال للمدارس الثانوي وأثرها على مستويات التعليم في مركز مدينة بعقوبة

العنوان بلغة أخرى: Spatial Variation of the Secondary School Occupancy and its Impact on Educational Levels in the Center of Baquba City
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: الكرخى، نسرين رشيد هادى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Kakhi, Nisreen Hadi Rasheed
مؤلفين آخرين: عبدالحسين، ماهر سلمان مالك (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع102
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 351 - 374
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1019875
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المدارس الثانوي | المؤسسات العراقية | التباين المكاني | التوزيعات الجغرافية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 09556nam a22002417a 4500
001 1757947
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a الكرخى، نسرين رشيد هادى  |g Al-Kakhi, Nisreen Hadi Rasheed  |e مؤلف  |9 160354 
245 |a التباين المكاني لنسبة الاشغال للمدارس الثانوي وأثرها على مستويات التعليم في مركز مدينة بعقوبة 
246 |a Spatial Variation of the Secondary School Occupancy and its Impact on Educational Levels in the Center of Baquba City 
260 |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية  |c 2018 
300 |a 351 - 374 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تناول البحث (التباين المكاني لنسبة الأشغال للمدارس (الثانوي) وأثرها على مستويات التعليم في مركز مدينة بعقوبة) والتي تقع في محافظة ديالى ضمن مركز قضاء بعقوبة، وتبلغ مساحتها (54.314 كم2)، وتمتد فلكيا بين دائرتي عرض (40 °33-37°33) شمالا وخطي طول (34 °44 و 43 °44) شرقا. أذ استنج البحث أن هنالك عوامل أثرت على التوزيع الجغرافي للطلبة ومؤسسات التعليم الثانوي هي (حجم السكان، طرق النقل، والعوامل الاقتصادية والاجتماعية والثقافية)، وما لها من أثر في توزيع الطلبة والمؤسسات التعليمية والتي أثرت على تعليم الطلبة، فضلا عن السياسة الحكومية المتبعة وما لها من أثر من حيث الأنظمة والقوانين والإجراءات المتبعة في السياسة التعليمية. وإن هناك تباينا في التوزيع المكاني للمدارس الثانوية على أغلب أحياء المدينة، فقد كان نصيب الأكبر للمدارس الثانوية للبنات بواقع (12) مدرسة، وأما مدارس البنين فقد كانت (9) مدارس وكانت هناك مدرسة واحدة مختلطة. ماعدا أحياء (السوامرة، شفته، حطين، السلام، الصناعي وأم العظام، والعبور)، فلم يكن لها نصيب من التعليم الثانوي، فضلا عن أعداد الطلبة يتباين بين مدارس نواحي مدينة بعقوبة، فقد سجلت في بعض المدارس مؤشرا إيجابي من حيث مقارنتها مع المعيار العراقي (460) طالب وطالبة للمدرسة الواحدة وهي (الفراقد للبنات، الحسن بن علي للبنين، الصديقة للبنات، النوارس المسائية للبنين، الحرية للبنات، جمانة للبنات، طرفة بن العبد للبنين، حي المعلمين للبنين، النجف الأشرف للبنين، الجواهري للبنين، بعقوبة المسائية للبنات، النسائي المختلطة، نزار للبنين) فقد سجلت عدد الطلبة في هذه المدارس اقل من المعيار العراقي المحدد، أما مدارس (الآمال للبنات، المؤمنة للبنات، ابن النديم للبنين، الأصدقاء للبنين، عائشة للبنات، السلام للبنين، فاطمة الزهراء للبنات، العدنانية للبنات العروة الوثقى للبنات) فقد سجلت فيها عدد الطلبة اكثر من المعيار العراقي، وهذا مؤشر سلبي مؤثر على المستوى التربوي والتعليمي للطلبة وكذلك على كفاءة الهيئة التدريسية. أما عدد الهيئة التدريسية في مدينة بعقوبة احتل المركز الأول فقد ضمت (708) مدرسا ومدرسة من أصل (2142) مدرسا ومدرسة لكل القضاء، أما أعداد الشعب فقد تضم منطقة البحث (271) شعبة دراسية، منها (101) شعبة دراسية للبنين و(163) شعبة دراسية للبنين و(7) شعب دراسية مختلطة، ويعزى ذلك إلى تباين أعداد الطلبة بين مدارس أحياء مدينة بعقوبة. أما معيار عدد الطلبة/ المدرس قد سجل في اغلب مدارس مدينة بعقوبة مؤشرا إيجابيا مقارنة بالمعيار العراقي المحدد ماعدا مدارس (عائشة للبنات، النجف الأشرف للبنين، العروة الوثقى للبنات) فقد سجلت مؤشرا سلبيا بالنسبة للمعيار العراقي. وقد كان ذلك نتيجة زيادة عدد الطلبة في بعضها وقلة عدد الكادر التدريسي فيها. وكما أظهرت معايير عائديه وملاءمة الأبنية المدرسية أن جميع مدارس مدينة بعقوبة مخصصة بناء مدرسي وعائديتها حكومية، وان اغلب المدارس تشغلها مدرستان والتي يصل عددها إلى (18) ومدرستان تشغلها مدرسة واحدة فقط، وهناك مدرستان تشغلها ثلاث مدارس هما (العدنانية للبنات وفاطمة للبنات) وهذا مؤشر سلبي على مستوى التعليم للطلبة والهيئة التدريسية، أما بالنسبة للحالة العمرانية للبنايات المدرسية فكانت (9) مدارس بحاجة إلى ترميم وهي (الفراقد للبنات، حي المعلمين، العدنانية للبنات، نزار للبنين، السلام للبنين، عائشة للبنات، النوارس المسائية، العروة الوثقى)، و(13) صالحة للتعليم. 
520 |b The study dealt with the spatial variation of the (secondary) school occupancy rate and its effect on educational levels in the center of Baquba city, which is located in Diyala governorate in the center of Baquba district. It covers an area of 54,314 km 2 and extends between 40 O33-37 O33 and linear length (34 O44 and 43 O44) eastward. The study found that factors affecting the geographical distribution of students and institutions of secondary education are (population size, transport routes, economic, social and cultural factors), and their impact on the distribution of students and educational institutions that affected students' education, Of the impact in terms of the laws and procedures used in educational policy. There is a difference in the spatial distribution of secondary schools in most neighborhoods of the city. The largest share of secondary schools was for girls with 12 schools. The schools for boys were 9 schools and there was one mixed school. It has not had a share of secondary education, as well as the number of students varies between the schools of the districts of Baquba. In some schools it has been a positive indicator in comparison with the Iraqi standard (460 students) for one school (Al-Farakd for Girls, Al-Hassan bin Ali for Boys, Girl Friendly, Girls Evening Nawras, Al-Hurriya for Girls, Jumana for Girls, Tarfa Bin Al Abd for Boys, Women Mixed, Nizar Boys) The number of students is more than the Iraqi standard, and the number of students is more than the Iraqi standard, This is a negative indicator affecting the educational level of students as well as the efficiency of the teaching staff. The number of teaching staff in the city of Baquba ranked first, with 708 teachers and schools out of (2142) teachers and schools for each judiciary. The number of people in the city includes 271 study departments, 101 of which are girls' ), A boys' education division and (7) mixed study people. This is due to the difference in the number of students among the schools in the city of Baquba. As for the number of students / teachers in most of the schools in Baquba, it is a positive indicator compared to the Iraqi standard, except for the schools of Aisha for girls, Najaf for boys, the most trusted link for girls. This was due to the increase in the number of students in some of them and the low number of teaching staff. As indicated by the standards of the school and the appropriateness of school buildings, all schools in the city of Baquba dedicated to the construction of teachers and their return to the government, and most schools are occupied by two schools, which number (18) and two schools operated by one school only, and there are two schools operated by three schools (Adnanieh girls and Fatima for girls) (9) schools need to be renovated (Al-Farqad for Girls, Al-Moalemeen neighborhood, Al-Adnanieh for Girls, Nizar for Boys, Al-Salam for Boys, Aisha for Girls, Evening Nawras, (13) valid Education 
653 |a المدارس الثانوي  |a المؤسسات العراقية  |a التباين المكاني  |a التوزيعات الجغرافية 
700 |9 552632  |a عبدالحسين، ماهر سلمان مالك  |e م. مشارك 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 016  |e Journal of the Faculty of Basic Education  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn  |l 102  |m ع102  |o 1156  |s مجلة كلية التربية الأساسية  |v 000  |x 8536-2706 
856 |u 1156-000-102-016.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1019875  |d 1019875 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.