| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة المستوى التحصيلي في العلوم لطلبة كليات المعلمين، وعلاقته بالمعدل التراكمي، ومعدل الثانوية العامة، والكلية، والمستوى الدراسي. ولتحقيق هذا الغرض، تم إعداد اختبار تحصيلي مكون من (60) فقرة، وطبق على عينة من بعض طلاب كليات المعلمين مكونة من(259) طالبا، وقد بينت نتائج الدراسة ما يلي: \ 1-انخفاض مستوى تحصيل طلاب كليات المعلمين في المقررات العلمية. \ 2-وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح كلية المعلمين بالباحة بالنسبة للاختبار الكلي، واختبار الأحياء، مقارنة بكليات المعلمين في جازان، والمدينة، وعرعر، والجوف، والأحساء، وبيشة. \ 3-وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح كلية المعلمين في تبوك في اختبار الكيمياء، مقارنة بكليات المعلمين في المدينة والجوف والأحساء. \ 4-وجود علاقة موجبة ارتباطية بين معدل الطلاب في الثانوية ودرجاتهم على الاختبار الكلي وجزئياته: ((الكيمياء، الفيزياء، الأحياء)) \ 5-وجود علاقة موجبة ارتباطية بين معدل الطالب التراكمي في الكلية ونتائجه على الاختبار الكلي، واختبار الأحياء. \ 6-وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(0.05) بين متوسطات درجات الطلاب على اختبار الأحياء، وذلك لصالح طلاب المستوى الثامن، مقارنة بطلاب المستويين السادس، والسابع. \ وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها هذه الدراسة، قدم الباحث مجموعة من التوصيات، بغية الارتقاء بمستوى تحصيل طلاب العلوم بكليات المعلمين.
This study aimed at determining the science achievement level of Teachers Colleges’ students & its relation to the GPA, the General Secondary School grade, the College & the academic level. To achieve this purpose, an achievement test of 60 items was developed & administered to a sample of 529 college students. The study results were as follows: \ 1. Students’ achievement in science subjects was low. \ 2. There were statistically significant differences between colleges in the overall test mean scores & the Biology Test mean scores in favor of AI-Baha Teachers College. \ 3. There were statistically significant differences between colleges in the Chemistry Test mean scores in favor of Tabuk Teachers College. \ 4. There was a positive correlation between students' secondary school grade, the overall test score & sub-test scores in Chemistry, Physics & Biology. \ 5. There was a positive correlation between students' College GPA, overall test score & the Biology test score. \ 6. There were statistically significant differences at level (0.05) between grades in the Biology test mean scores in favor of grade eight students. \ The researcher made some recommendations aimed at upgrading the achievement level of science students at Teachers Colleges.
|
