ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذكاء الإنفعالي وعلاقته بالتح...>الوصف

الذكاء الإنفعالي وعلاقته بالتحصيل الأكاديمي لدى طلاب الجامعة بدولة الكويت: دراسة مقارنة بين المتفوقين والعاديين

العنوان المترجم: Emotional Intelligence and Its Relationship to Academic Achievement Among University Students in The State of Kuwait: A Comparative Study Between Outstanding and Ordinary Students
المصدر: المجلة العربية للآداب والدراسات الانسانية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: الشطي، أمينة صلاح خليل (مؤلف)
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 43 - 72
DOI: 10.33850/AJAHS.2020.68013
ISSN: 2537-0421
رقم MD: 1020817
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الكويت | طلاب الجامعات | التحصيل الأكاديمي | الذكاء الإنفعالي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الإنفعالي | التحصيل الأكاديمي | المتفوقين | طلبة الجامعة | Emotional Intelligence | Academic Achievement | Outstanding | University Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

265

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلي دراسة العلاقة بين الذكاء الانفعالي والتحصيل الاكاديمي لدى طلاب الجامعة بدولة الكويت "دراسة مقارنة بين المتفوقين والعاديين"، أجريت الدراسة علي عينة مكونة من (60) طالباً وطالبة من الطلاب المتفوقين بكلية الآداب جامعة الكويت بواقع (30) طالب متفوق، و(30) طالب من العاديين، تراوحت أعمارهم ما بين (20- 21) عاماً بمتوسط عمر زمني (20.5)، واستخدمت الدراسة مقياس الذكاء الانفعالي إعداد وتقنين رشا عبد الفتاح الديدى، (2003)، وتوصلت الدراسة إلي وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند 0.01 بين جميع أبعاد مقياس الذكاء الانفعالي والدرجة الكلية له، والتحصيل الاكاديمي للعينة الكلية للدراسة من طلاب الجامعة العاديين والمتفوقين. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلاب المتفوقين والطلاب العاديين في أبعاد المقياس والدرجة الكلية له، وجميع الفروق لصالح الطلاب المتفوقين دراسيا، كما توصلت الدراسة إلي أن بُعد الدافعية الشخصية هو البعد الوحيد من بين أبعاد الذكاء الانفعالي الذى ينبأ بالتحصيل الاكاديمي لطلاب الجامعة المتفوقين والعاديين.

The study aimed to study the relationship between emotional intelligence and academic achievement among university students in the State of Kuwait "a comparative study between the outstanding and ordinary", the study was conducted on a sample of (60) male and female students of the outstanding students at the Faculty of Arts, Kuwait University (30) superior students, and (30) Ordinary students, aged between (20- 21) years with an average age (20.5), the study used the emotional intelligence scale prepared and codified Rasha Abdel Fattah Didi, (2003), and the study found a correlation of statistical significance at 0.01 Between all dimensions of the emotional intelligence scale and his overall score, achievement The Academy of the sample to study the college of university students and ordinary outstanding. And the existence of statistically significant differences between the outstanding students and ordinary students in the dimensions of the scale and the total score, and all the differences in favor of students excelled academically, the study also found that the dimension of personal motivation is the only dimension of emotional intelligence, which predicted the academic achievement of university students outstanding and ordinary.
ISSN: 2537-0421

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.