الرضا المهني لأعضاء هيئة التدريس في أطار ثقافة الجودة بمؤسسات التعليم العالي: كلية البنات نموذجا
| العنوان المترجم: |
Job Satisfaction of Faculty Members Within the Framework of The Culture of Quality in Higher Education Institutions: Faculty of Girls as A Model |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العربية لعلم الاجتماع |
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الآداب - مركز البحوث والدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | حسن، دينا مفيد علي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع21 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 1 - 44 |
| DOI: |
10.21608/AJSJ.2018.88669 |
| ISSN: |
2090-7591 |
| رقم MD: | 1020843 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الرضا المهني | ثقافة الجودة | اعضاء هيئة التدريس | التعليم العالي
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
38
| المستخلص: |
The study aims to find out the degree of professional satisfaction among faculty members as a function of many dependent variables such as organizational citizenship behavior, professional development, organizational commitment, and performance quality. The study dealt with two concepts: professional satisfaction and quality culture. It also relied on a theoretical approach consisting of two theoretical frameworks: organizational culture and value compatibility. The study used a questionnaire, a measure of psychological satisfaction, and in-depth interviews to collect study data on a sample of 300 individuals. The most important finding of the study is that the work is characterized by a set of consensual values related to professionalism and that individuals seek to satisfy to reach professional satisfaction. Professional values (love of professional, altruism, achievement) occupied the first ranks in the professional satisfaction rates, respectively, and found relatively low rates of professional satisfaction among faculty members in general. This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021 تهدف الدراسة إلى الكشف عن درجة الرضا المهني بين أعضاء هيئة التدريس باعتباره دالة للعديد من المتغيرات التابعة كسلوك المواطنة التنظيمية، التطوير المهني، الالتزام التنظيمي، وجودة الأداء. وقد تعرضت الدراسة لمفهومين الرضا المهني وثقافة الجودة، كما اعتمدت على مدخل نظري مكون من إطارين نظريين هما: الثقافة التنظيمية والتوافق القيمي، واستخدمت الدراسة استبيان، ومقياس للرضا النفسي ومقابلات متعمقة لجمع بيانات الدراسة على عينة قوامها ٣٠٠ مفردة، توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: أن العمل يتميز بمجموعة من القيم التوافقية التي ترتبط بالمهنية والتي يسعى الأفراد لإشباعها وصولا إلى الرضا المهني، احتلت القيم المهنية (حب المهنة، الإيثار، الإنجاز) المراتب الأولى في معدلات الرضا المهني على التوالي، كما كشفت عن وجود انخفاض نسبي لمعدلات الرضا المهني بين أعضاء هيئة التدريس بصفة عامة. |
|---|---|
| ISSN: |
2090-7591 |
عناصر مشابهة
-
تقدير حاجات أعضاء هيئة التدريس المتعاقدين ومن في حكمهم بجامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل كمدخل لتحقيق الرضا الوظيفي لهم: كلية الآداب أنموذجا
بواسطة: حسن، أسماء حسن عمران منشور: (2020) -
مستوي الرضا الوظيفي لدي أعضاء هيئة التدريس بالمملكة العربية السعودية في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية
بواسطة: البرعي، هانم مصطفى محمد مصطفى منشور: (2020) -
دور عمادة الكلية في تحقيق عوامل الانتماء المهني لأعضاء هيئة التدريس وعلاقتها برضاهم المهني: كلية التربية بجامعة الكويت نموذجا
بواسطة: العنزي، مطلق مهيل منشور: (2019) -
درجة الرضا الوظيفي وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة الجوف
بواسطة: الرويشد، فيصل مدالله منشور: (2021) -
أثر تطبيق الإدارة الإلكترونية في رفع مستوي الرضا الوظيفي لهيئة التدريس
بواسطة: فرحات، كلثوم منشور: (2019)
