العنوان المترجم: |
Attempts of Facilitating Grammar in Light of The Agent Theory: Presentation and Study |
---|---|
المصدر: | مجلة كلية الآداب |
الناشر: | جامعة الفيوم - كلية الآداب |
المؤلف الرئيسي: | أحمد، تحية عبدالتواب (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdel Baky, Taheya Abdel Tawab |
المجلد/العدد: | ع13 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2016
|
الشهر: | يناير |
الصفحات: | 759 - 799 |
DOI: |
10.21608/JFAFU.2016.62322 |
ISSN: |
2357-0709 |
رقم MD: | 1020936 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | HumanIndex |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
كشفت الدراسة عن محاولات تيسير النحو في ضوء نظرية العامل. وعرضت الدراسة ملاحظة محاولات التيسير قديما لم تقترب من أصول التفكير النحوي أو النظرية النحوية كما وضعتها البصرة، والمنهج التفسيري القائم على النظر لظاهرة الكلام دون تقدير أو تأويل أو حذف أو البحث عن علة العلة، هو منهج أقرب إلى الوصفية التي تبتعد عن استخدام التعليلات المنطقية. وكشف عن الفرق بين التيسير لغة واصطلاحا، والتجديد لغة واصطلاحا، والإصلاح لغة واصطلاحا، والإحياء لغة واصطلاحا. وكشف عن محاولات التيسير في العصر الحديث، محاولة رفاعة الطهطاوي، ومحاولة إبراهيم مصطفى، إلغاء نظرية العامل موافقا في ذلك ابن مضاء، حذف الفتحة من علامات الإعراب، وبالرغم من مهاجمة إبراهيم مصطفى للتعليل إلا أنه وقع فيه كثيرا. وذكر رأيه في الممنوع من الصرف، وعرض أهم الصول التي بنى عليها تصنيفه الجديد، ليست الحركات الإعرابية حكما لفظيا خالصا. وأبرز محاولة عبد المتعال الصعيدي، في كتابه النحو الجديد، قسم الفعل إلى قياسي وسماعي، محاولة مهدي المخزومي تخليص النحو مما علق به من شوائب وفلسفة حملتها فكرة العامل، منهج مهدي المخزومي يتمثل، ليس من وظيفة النحوي الذي يريد أن يعالج نحو لغة من اللغات أن يفرض على المتكلمين قاعدة، النحو دراسة وصفية تطبيقية، النحو عارضة لغوية تخضع له اللغة. إلغاء الإعرابيين التقديري والمحلي، الإعراب لصحة النطق، وضع ضوابط وتعريفات دقيقة. وكشفت عن محاولات تيسير النحو والواقع اللغوي، أسباب الفشل. واختتمت الدراسة بالإشارة إلى النتائج وهي من خلال فشل جميع محاولات التيسير المذكورة، أن أزمة النحو التي تشكلت في الميدان التربوي من الصعب حلها بعيدا عن الحقائق التي أثبتها المختصون في الحقول التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
---|---|
ISSN: |
2357-0709 |