ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تشخيص صعوبات تعلم الرياضيات عن...>الوصف

تشخيص صعوبات تعلم الرياضيات عند تلاميذ السنة أولي ثانوي جذع مشترك علوم وتكنولوجيا: دراسة ميدانية بولاية سيدي بلعباس

العنوان المترجم: Diagnosis of Learning Difficulties in Mathematics in Primary Pupils, a Common Science Trunk and Technology: A Field Study in Sidi Bel Abbes Province
المصدر: مجلة آفاق للعلوم
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة
المؤلف الرئيسي: حاج، بوعريشة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع14
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: جانفي
الصفحات: 379 - 391
DOI: 10.37167/1677-000-014-030
ISSN: 2507-7228
رقم MD: 1021199
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EcoLink, EduSearch
مواضيع:
مادة الرياضيات | صعوبات التعلم | طلبة المرحلة الثانوية | التكنولوجيا الحديثة
كلمات المؤلف المفتاحية:
صعوبات تعلم الرياضيات | الكفاءات المستهدفة في الرياضيات | Difficulties in Learning Mathematics | Targeted Skills in Mathematics
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

79

حفظ في:
المستخلص: This study aims to diagnose students with learning mathematics level first year secondary common trunk science and technology. Where it carries the theoretical side the concept of mathematical learning difficulties, causes and diagnosis. The practical aspect is the construction of the basic study tool questionnaire to diagnose learning difficulties in mathematics. After the application the study result, prove that: - The estimate of students with learning difficulties in mathematics is 26 .61%. - The most important difficulties were the difficulty of learning in geometry including the difficulty of rotation to prove the points in straightness (same line.( - Difficulty in functions the most difficulty to identify the set definition and variable of set function values.

تمثلت الدراسة الحالية في تشخيص ذوي صعوبات، تعلم الرياضيات لتلاميذ سنة أولى جذع مشترك علوم وتكنولوجيا. حيث تمحور الجانب النظري في مفهوم صعوبات تعلم الرياضيات الأسباب، التشخيص ثم الجانب التطبيقي تمثل في بناء أداة الدراسة الأساسية وهو استبيان تشخيص صعوبات تعلم الرياضيات، لتلاميذ الفئة المستهدفة أولى ثانوي جذع مشترك علوم وتكنولوجيا وبعد التطبيق تم الإجابة على أسئلة الدراسة. - تقدر نسبة صعوبات تعلم الرياضيات للفئة المستهدفة بـ 26.61% - أهم صعوبات تعلم الرياضيات تمثلت في صعوبات هندسية أبرزها صعوبة استعمال الدوران لإثبات نقطا على استقامة - صعوبة في الدوال أبرزها صعوبة في تحديد مجموعة التعريف ومتغيرات مجموعة قيم الدالة.
ISSN: 2507-7228

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.