| LEADER |
04160nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1759154 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFEHLS.2019.92277
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أحمد، هبة أحمد أحمد
|g Ahmed, Heba Ahmed Ahmed
|e مؤلف
|9 70553
|
| 245 |
|
|
|a التعبير والمعنى كوحدة المثالية
|
| 246 |
|
|
|a Expression and Meaning as an Ideal Unit
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 272 - 303
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The research is composed of four sections, besides an introduction, a conclusion and an index of references, It occupies (17) pages. In introduction, there is identification with research-subject and its related ideas. In the first section, entitled (philosophy and expressions with meaning) as important issue from beginning of philosophy, In the second section, entitled (Expression and Meaning), third section universal, meanings wholes and parts. Also, In the fourth section the relation of meaning concerning expression-experiences to Meaning in regard to. The conclusion contains the most important results.
|
| 520 |
|
|
|a يتكون البحث من أربعة أقسام ومقدمة وخاتمة وثبت الهوامش ويقع في (17) صفحة من القطع الكبيرة، بالإضافة إلى ملخص باللغتين العربية والإنجليزية. أما خطة تناول- البحث سوف يتم طرح محتوياتها على النحو التالي: في المقدمة ثمة تعريف بهوية موضوع البحث وأهمية قضاياه الفرعية وخطة تناوله، ويتضمن القسم الأول الفلسفة والتعبير ذو المعنى-بوصفها- قضية محورية منذ بداية التفلسف، أما القسم الثاني فيشتمل على عرض التعبيرات وما يميز التعبيرات التي تحمل معنى عن غيرها من التعبيرات الأخرى، وتنصب القضية الثالثة على تحليل "المعاني الكلية" التي أطلق عليها هوسرل مصطلح أنواع أو أصناف هذا بالإضافة إلى توضيح ماهية فعل التجريد المطلوب القيام به من أجل الوصول إلى رؤية تلك المعاني، وتختص القضية الرابعة بالكليات والأجزاء بماهي قواعد تنظيم العلاقات التبادلية بين الجزء والكل، وأخيراً خاتمة تجمل – فيها - الباحثة أهم النتائج التي سوف تتحصل عليها من دراسة موضوع - البحث
|
| 653 |
|
|
|a اللغة
|a التعبير
|a المعنى
|a الفلسفة
|a الفلاسفة الألمان
|a هوسرل، إدموند
|
| 692 |
|
|
|a إبداء
|a أشكال
|a إفصاح
|a أنواع
|a تأسيس
|a تعبير
|a تعميم
|a تكوين
|a تواصل
|a حالات عقلية
|a حديث
|a وسيطة
|a وضوح ذاتي
|a وظائف معرفية
|a تلازم
|a ملأ المعنى
|a حضور
|a صور ذهنية
|a علاقة أولية
|a غير وسيطة
|a فنومنولوجيا
|a قصد المعنى
|a مفاهيم
|a مقولات
|b Categories
|b Cognitive
|b Communication
|b Concepts
|b Constitution
|b Correlative
|b Expression
|b Forms
|b Foundation
|b Fulfillment
|b Meaning
|b Generalizing
|b Immediate
|b Intimating
|b Meaning
|b Intention
|b Mediate
|b Mental Images
|b Mental States
|b Phenomenology
|b Presentations
|b Primary Relation
|b Self-Evidence
|b Species
|b Speech
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Journal of Faculty of Education for Humanistic and Literary Sciences
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm Al-Insāniyyaẗ wa al-ʾadabiyaẗ
|l 002
|m مج25, ع2
|o 1597
|s مجلة كلية التربية في العلوم الإنسانية والأدبية
|v 025
|x 2356-9964
|
| 856 |
|
|
|n https://jfehls.journals.ekb.eg/article_92277.html
|u 1597-025-002-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1021339
|d 1021339
|
