| LEADER |
04507nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1759796 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 554151
|a الأحمد، هند محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مهارات الكتابة العلمية اللازمة لطالبات الجامعات وسبل تنمية الوعي بها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية وجامعة الملك سعود
|
| 246 |
|
|
|a ScientificWriting Skills Necessary for Female Students of Universities and Ways of Developing Awareness of it from the Point of View of Teaching Staff in Imam Muhammad ibn Saud Islamic University and King Saud University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أم القرى
|c 2019
|g سبتمبر
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 41
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at uncovering the theoretical underpinnings of the scientific writing skills necessary for female students of Universities, identifying the scientific writing skills necessary for female Students of universities as well as the ways of developing awareness of it from the point of view of the teaching staff in Imam Muhammad ibn Saud Islamic University and King Saud University. The study sample included (599) staff members; (235) from Imam Muhammad bin Saud Islamic University and (364) from King Saud University. The researcher, for study purposes, has prepared a questionnaire, which characterized with acceptable reliability and validity. The results showed that the study sample agreed to a list of the scientific writing skills with its seven axes and the ways of developing awareness of it at a “very important level”. In terms of the relative weight of importance, the two axes of text organization skills and continuation skills came as the highest while text unity skills came as the lowest, with the recommendation to adopt the list of scientific writing skills reached by the study by decision- makers at Ministry of Education and universities.
|
| 520 |
|
|
|a استهدفت الدراسة الكشف عن الأسس النظرية لمهارات الكتابة العلمية اللازمة لطالبات الجامعات، وتحديد مهارات الكتابة العلمية اللازمة لطالبات الجامعات، وسبل تنمية الوعي بها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية وجامعة الملك سعود. وشملت العينة (599) عضو منها (235) عضو من جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، و(364) عضو من جامعة الملك سعود. ولأغراض الدراسة أعدت استبانة، وتمتعت الاستبانة بدلالة صدق وثبات مقبولين. وأظهرت النتائج أن أفراد العينة اتفقوا على قائمة مهارات الكتابة العلمية بمحاورها السبعة، وسبل تنمية الوعي بها بدرجة هام جدا، وجاءت أعلى محاور المهارات من حيث الوزن النسبي للأهمية مهارات تنظيم النص، ومهارات التتابع، وأقلها مهارات وحدة النص، مع التوصية بضرورة اعتماد قائمة مهارات الكتابة العلمية التي توصلت إليها الدراسة من قبل أصحاب القرار بوزارة التعليم والجامعات.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a التعليم الجامعي
|a طلاب الجامعات
|a جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
|a جامعة الملك سعود
|a السعودية
|a أعضاء هيئة التدريس
|a مهارات الكتابة العلمية اللازمة
|
| 692 |
|
|
|a مهارات الكتابة
|a الكتابة العلمية
|a طالبات الجامعات
|b Writing Skills
|b Scientific Writing
|b Female Students of Universities
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 036
|e Umm Al-Qura University Journal of Education & Psychology Sciences
|f majalat jamieat 'am alquraa lileulum alturbubat walnafsia
|l 001
|m مج11, ع1
|o 0239
|s مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية
|v 011
|x 1658-8177
|
| 856 |
|
|
|u 0239-011-001-036.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1022156
|d 1022156
|
