| LEADER |
03340nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1760040 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 554283
|a الششتاوي، عمرو محسن عبدالعزيز
|q Alsheshtawi, Amr Mohsen Abdulaziz
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الصورة الفنية لشعر الحب عند فاروق شوشة:
|b دراسة تحليلية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية
|c 2019
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 1058 - 1089
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e "حللت الدراسة الصورة الفنية لشعر الحب عند فاروق شوشة. واستهلت الدراسة بتوضيح أن لكل شاعر أسلوبه المختلف، وأن شعر شوشة يتميز بالعذوبة، ويذخر شعره بالعديد من القيم الإنسانية. وأوضحت الدراسة أن الصورة الفنية تعد المكون الرئيسي للعمل الإبداعي خاصة للشعر لأنها تقوم باحتواء المعنى الذي يريد الشاعر التعبير عنه. وقارنت بين الصورة الفنية بين القدماء والمحدثين، حيث غُني القدماء بالصياغة والتصوير وكانت محط عناياتهم، أما المحدثون فلا يذهبون بعيداً عن أراء القدماء فضلاً عن وجود بعض الآراء الخاصة بهم. وتتميز الصورة الفنية للحب عند شوشة بالارتباط بالواقع، ووجود بعض المفردات التراثية والصور القديمة، والتعبير الحركي، والتنوع بين الصور البسيطة والصور المركبة. وتضمنت الدراسة الصور التشبيهية في شعر الحب عند شوشة، وأـكدت أن الصورة التشبيهية تعد من المكونات الأساسية في التجربة الشعورية عند الأدباء، ومن مكونات العمل الإبداعي ودعاماته الرئيسية، وبينت أن التصوير الحسي بشكل كبير على التشبيه، ومنها تشبيه الشاعر للحب بالداء، وشبه نفسه ومحبوبته كأنهما كوكبان متلاحمان. وتتميز الصورة الفنية عند شوشة بتوظيف الاستعارة توظيفاً إبداعياً. واختتمت الدراسة بعدد من النتائج وهي، أن الشاعر كان يتسم بعاطفة قوية في الحب، واهتمامه بسهوله الألفاظ، واتساع دائرة الخيال عنده، ووجود المرأة في شعره بكثرة، وتأثره بالتراث القديم مع الحرص على الانتماء للمحدثين. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
|
| 653 |
|
|
|a الصورة الفنية
|a الشعر العربى
|a شعر الحب
|a شوشة، فاروق
|a النقد الأدبى
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 024
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā
|l 001
|m مج73, ع1
|o 0108
|s مجلة كلية التربية
|v 073
|x 1110-1237
|
| 856 |
|
|
|u 0108-073-001-024.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1022384
|d 1022384
|
