ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فعالیة برنامج تدریبي لتحسین المهارات اللغویة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم

المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: همام، نجلاء حمدی (مؤلف)
المجلد/العدد: ع19, ج15
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 575 - 595
DOI: 10.21608/JSRE.2018.33791
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 1022695
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية برنامج تدريبي لتحسين المهارات اللغوية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم، وطبق البحث على عينة قوامها (۳۰) طفلًا، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين الأولى تجريبية وعددها (15) طفلًا، والثانية ضابطة وعددها (۱۰) طفلًا، واشتملت أدوات الدراسة الحالية على مقياس الذكاء لـ ستانفورد بينية الصورة الخامسة، اختبار المسح النيورولوجي السريع من إعداد: عبد الوهاب كامل، (۱۹۸۹)، ومقياس المهارات اللغوية من إعداد الباحثة، والبرنامج التدريبي من إعداد الباحثة، وأشارت النتائج إلى أن البرنامج كان فعالًا، وبدا ذلك في تحسن المهارات اللغوية (مهارة التعبير الكتابي - التواصل اللفظي - مهارة القراءة) لدى المجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج.

The study aimed to identify the effectiveness of a training program to improve the language skills of children with learning difficulties. The study was conducted on a sample of 30 children. They were divided into two equal groups, the first experimental group (15) children and the second a female officer (10) The current study on Stanford's IQ of the fifth picture, the rapid neurological survey test by Abdul Wahab Kamel (1989), the language skills scale by the researcher and the training program prepared by the researcher. The results indicated that the program was effective, Language skills (Maha Expression of biblical -altoasl verbal – reading skills) I have the experimental group after the application of the program.

ISSN: 2356-8348