ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور مساقات الجمباز فى تنمية بع...>الوصف

دور مساقات الجمباز فى تنمية بعض مهارات التفكير الناقد لطالبات كلية التربية الرياضية فى جامعة اليرموك

العنوان بلغة أخرى: The Role of Gymnastics Courses in the Development of Some Critical Thinking Skills for Female Students of the Faculty of Physical Education at Yarmouk University
المصدر: أبحاث اليرموك - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: خصاونة، غادة محمد كمال (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحوري، محمد محمود فياض (م. مشارك), الزبون، منصور نزال (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج28, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 165 - 179
ISSN: 1023-0165
رقم MD: 1024342
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
مهارات التفكير الناقد | طلاب الجامعة | كليات التربية الرياضية | الاردن | رياضة الجمباز
كلمات المؤلف المفتاحية:
مساقات الجمباز | التفكير الناقد | التفكير | كلية التربية الرياضية | Gymnastics Courses | Critical Thinking | Thinking | Faculty of Physical Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة دور مساقات الجمباز في تنمية بعض مهارات التفكير الناقد لطالبات كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك، وما إذا كانت هناك فروق في بعض مهارات التفكير الناقد تعزى لمتغيري (المساق، والمستوى الدراسي). وقد أجريت الدراسة على عينة بلغت 37 طالبة من الطالبات المسجلات في مساقات الجمباز. وقد استخدم الباحثون المنهج الوصفي لملاءمته طبيعة الدراسة، واستخدم الباحثون المعالجات الإحصائية التالية: المتوسط الحسابي والانحراف المعياري، وتحليل التباين الأحادي (ANOVA)، واختبار شيفيه (Scheffe) للمقارنات البعدية. وقد توصلت الدراسة إلى أن مستوى التفكير الناقد كان مرتفعاً لدى الطالبات، وإلى وجود فروق دالة إحصائياً بين الطالبات تعزى لمتغير المساق لصالح مساق التخصص في الجمباز، وإلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين الطالبات تعزى لمتغير المستوى الدراسي.

The aim of this study was to explore the role of gymnastics courses in the development of some critical thinking skills for female students of the Faculty of Physical Education at Yarmouk University. In addition, it aimed to find whether there were differences in some critical thinking skills attributed to the variables (course and academic level). The sample consisted of 37 female students enrolled in gymnastics courses. The researchers used the descriptive approach. The researchers used the following statistical treatments: means, standard deviations, ANOVA and Scheffe test for post hoc comparison. The results of the study found that the level of critical thinking was high among the female students and that there were statistically significant differences among the students due to the course variable and in favor of the course of specialization in gymnastics. There were no statistically significant differences among female students due to the academic level variable.
ISSN: 1023-0165

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.