البيئة المدرسية وتنمية الموهبة والإبداع
| المصدر: | رسالة المعلم |
|---|---|
| الناشر: | وزارة التربية والتعليم - إدارة التخطيط والبحث التربوي |
| المؤلف الرئيسي: | الياصجين، فرحان محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Farhan Alyasajeen |
| المجلد/العدد: | مج56, ع1,2 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الشهر: | أيلول |
| الصفحات: | 119 - 121 |
| ISSN: |
0040-0505 |
| رقم MD: | 1024404 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
354
| المستخلص: |
سلط المقال الضوء على البيئة المدرسية وتنمية الموهبة والإبداع. تعد المدرسة بيئة إيجابية لرعاية الموهوبين حيث توفر مكانًا خصبًا بالمثيرات والخبرات، ويقع العبء الأكبر على عاتق الإدارة المدرسية بما تقوم به من دور ريادي وقيادي كبير في تنمية الموهبة والإبداع ويتأتى ذلك عن طريق شراكة فاعلة بين المدرسة كمجتمع متكامل والمجتمع المحيط ووسائل الإعلام وقادة المجتمع وكل المتنورين. وانتظم المقال في ثلاثة نقاط، تناولت الأولى خصائص البيئة المدرسية الإيجابية من حيث المناخ العام، والمناخ الصفي المثير للتفكير، وفلسفة المدرسة وأهدافها، وتوافر مصادر التعلم وفرص اكتشاف المواهب، وتنوع أساليب التقييم. واستعرض الثاني مؤشرات البيئة المدرسية الإيجابية حيث مستوى الانتماء للمدرسة والارتباط بها، ومستوى التحصيل الدراسي والإنجازات، والمجالس المدرسية، والعلاقات المدرسية، والتفاعل الصفي المثير للتفكير، واستجابات المعلم. واختتم المقال بالنقطة الثالثة حيث أشارت إلى الموهوبين والتربية الإبداعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|---|
| ISSN: |
0040-0505 |
عناصر مشابهة
-
بذرة الموهبة والإبداع
بواسطة: الهلالات، فاطمة محمد سالم منشور: (2019) -
أساليب التقييم والكشف عن الموهوبين
بواسطة: الياصجين، فرحان محمد منشور: (2021) -
الموهبة: المفهوم - الاكتشاف - الاستثمار الحقيقي
بواسطة: محمد، إمام مصطفى سيد منشور: (2019) -
السادس من أكتوبر والأوهام الشائعة حول الإلهام والعملية الإبداعية
بواسطة: فتحي، محمد منشور: (1995) -
العبقرية الشعرية والموهبة العامة
بواسطة: أبو هيب، هند منشور: (2019)
