Teaching Classical Islamic Texts in Modern Settings: The in-Class Struggle
| العنوان بلغة أخرى: |
تدريس النصوص الإسلامية العتيقة في إطار حديث: الصراع داخل الصف |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية الشريعة والدراسات الإسلامية |
| الناشر: | جامعة قطر - كلية الشريعة والدراسات الإسلامية |
| المؤلف الرئيسي: | حامد، التيجاني عبدالقادر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hamid, Eltigani Abdelqadir |
| المجلد/العدد: | مج35, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
قطر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الصفحات: | 268 - 306 |
| DOI: |
10.29117/jcsis.2018.0190 |
| ISSN: |
2305-5545 |
| رقم MD: | 1024787 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | Open, IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
النصوص العتيقة | التطرف | المدارس الدينية | استراتيجية القراءة | Authentic Texts | Extremism | Madrassa | Reading Strategy
|
| رابط المحتوى: |
PDF (صورة)
[مفتوح]
|
عدد مرات التحميل
9
| المستخلص: |
لقد صار من المعتاد بعد حوادث الحادي عشر من سبتمبر 2001 أن يفترض الكثيرون وجود علاقة وطيدة بين التطرف ودراسة النصوص الإسلامية العتيقة. حاولنا في هذا البحث أن نختبر بصورة عملية صحة هذا الافتراض. كان غرضنا من الاختبار أن ندرس ما عسى أن يوجد من تأثير لبعض النصوص الإسلامية على سلوك الطلاب المسلمين. وتحقيقا لهذا الغرض قام الباحث "وهو أستاذ في الإسلاميات" باختيار "عينة" من الطلاب الأمريكيين الذين سجلوا معه لدراسة الماجستير في الدراسات الإسلامية "بلغ عددهم اثنا عشر طالبا" عرضت على كل منهم ثلاثة نصوص من التراث الإسلامي، وطلب منهم أن يقوموا، كل على حده، بقراءة متأنية لتلك النصوص وكتابة تعليق عليها يتضمن انطباعاته الشخصية وانتقاداته. كانت النتيجة غير المتوقعة أن 60 % من تلك المجموعة لم يتأثر كثيرا بما قرأ؛ أما من تأثر بها "وهم 40 %" فقد كانت لهم معارف سابقة وتجارب تعليمية تبلورت جميعها في إطار النظام التعليمي الغربي الحديث وتقاليد الغرب الفكرية. وبناء على هذا يمكن القول إن النقد الموجه للنصوص الإسلامية العتيقة نقد في غير مكانه، لأن أي نص يمكن أن يكون مؤثرا أو غير مؤثر بحسب المنهج المتبع في التدريس، وبحسب البيئة التعليمية والفكرية التي يتشكل في داخلها المتعلم. فاذا كان لابد من نقد فيجب أن يوجه للبيئة الأوسع؛ خاصة البيئة السياسية والفكرية، فهما يمثلا المناخ الذي تقتل فيه بعض النصوص ويبتعث بعضها من الموت. An Assumption is often Made that there is a Link between Extremism and the Study of some Classical Islamic Texts. this Article Examines that Claim by Exploring the Influence of Classical Islamic Texts on the Extreme Behavior of Muslim Students. Analyzing the Journals of Twelve American Muslim Students, wherein they Recorded their Responses to Selected Authentic Texts, this Study Unexpectedly Finds that the Active Thinking of 60 Percent of the Students was not Significantly Stimulated after Studying these Texts. the 40 Percent of Students who were Stimulated were those who had Pre-Existing Knowledge and Experiences Developed within Western Educational and Intellectual Traditions rather than Islamic Traditions. thus, it would Appear that much of the Contemporary Criticism of Classical Texts is in Fact Misplaced any Text can Work Remarkably well Given the Proper Methods of Teaching and Environment. Criticism, if any, should be Levelled at the Broader, Specific Political and / or Intellectual Ferment within which Texts are Positioned. |
|---|---|
| ISSN: |
2305-5545 |
عناصر مشابهة
-
The Contribution of Classicism to Modern Literature
بواسطة: Adam, Sanosi Zakaria Musa منشور: (2018) -
The Basis Of Islamic Texts Translation
بواسطة: Abdolrahman, Ali Eisa منشور: (2012) -
نافذة على النص القرآنى واستدراكات على المفسرين
بواسطة: حامد، التيجاني عبدالقادر منشور: (2015) -
الإصلاح وجمعية القيم
بواسطة: التيجاني، الهاشمي منشور: (1993) -
Classical Islamic Perspectives on Monetary Theory
بواسطة: عبدالله، آدم منشور: (2022)
