ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







واقع مؤشرات الدلالة الإحصائية وحجم الأثر في رسائل الماجستير المجازة بكلية التربية بالجامعة العالمية الإسلامية الماليزية خلال الفترة 1993-2017

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الوهيبي، إبراهيم بن سعيد بن حميد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحدابي، داود بن عبدالملك (م. مشارك), الخروصي، حسين بن علي بن طالب (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج35, ع11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 394 - 423
DOI: 10.21608/MFES.2020.99742
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1025297
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى بحث واقع استخدام مؤشرات الدلالة الإحصائية وحجم الأثر في رسائل الماجستير المجازة بكلية التربية بالجامعة العالمية الإسلامية الماليزية خلال الفترة (1993-2017)، ولتحقيق أهداف الدراسة فقد تم اختيار عينة عشوائية منتظمة بلغت (102) رسالة ماجستير، بنسبة (25.8%) من مجتمع الدراسة والبالغ عدده (396) رسالة ماجستير وقام الباحث بتصميم أداة لجمع البيانات الخاصة بالاختبارات الإحصائية التي تضمنتها هذه الدراسة، وهي اختبارات (ت) بأنواعها الثلاثة، واختبارات التباين بأنواعها الثلاثة (الأحادي Anova، والثنائي Univariate، والمتعدد Manova) ومعامل ارتباط بيرسون، ومعامل الانحدار، وخلصت الدراسة إلى جملة من النتائج أهمها: بلغت نسبة الاختبارات التي تم إيجاد حجم الأثر لها في رسائل الماجستير (%1.81) وهي نسبة ضئيلة جدا، حيث تم إيجاد حجم الأثر ل(20) اختبارا فقط من إجمالي عدد الاختبارات الإحصائية المستخدمة والتي بلغت (1108) اختبارا، كما أن متوسط حجم الأثر لاختبارات )ت(، واختبارات التباين فقد جاء منخفضا، وبالنسبة لمتوسط حجم الأثر لمعامل الانحدار ومعامل ارتباط بيرسون فقد كان عاليا، وأظهرت النتائج أن مستويات حجم الأثر لكل من اختبارات (ت) واختبارات تحليل التباين ومعامل ارتباط بيرسون اتفقت مع نتائج الدلالة الإحصائية، وكانت بينهما علاقة دالة إحصائيا، بعكس مستويات حجم الأثر لمعاملات الانحدار التي جاءت مخالفة لنتائج الدلالة الإحصائية، وبعلاقة غير دالة إحصائيا.

The study aimed to investigate the reality of using indicators of statistical significance and the size of the impact on master's theses accomplished in the Faculty of Education at the International Islamic University of Malaysia during the period (1993-2017). For achieving the objectives of the study, a regular random sample of (102) master's theses, was selected, at a rate of (25.8%) from the study population, which is (396) master's theses. The researcher designed a tool to collect data for the statistical tests included in this study, which are (T) tests of its three types, and the three types of variance tests (Anova, Univariate, and Manova) and the Pearson correlation coefficient, and the regression coefficient. The study concluded with some results, the most important of which are: The percentage of tests for which the effect of the master's thesis was found reached (1.81%), which is a tiny percentage, where the effect size was found for (20) tests only out of the total number of statistical tests used, which amounted to (1108) tests, and the average effect size for (T) tests and the variance tests was low, as for as the average effect size of the regression coefficient and the Pearson correlation coefficient, it was high. The results showed that the effect size levels for each of the (T) tests, the analysis of variance tests, and the Pearson correlation coefficient were in agreement with the results of statistical significance, and they had a statistically significant relationship, unlike the effect size levels of the regression coefficients that were contrary to the results of the statistical significance, and with a non-statistically significant relationship. This abstract created by Dar Almandumah Inc. 2020

ISSN: 1110-2292