ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الزخرفة الإسلامية ومكانتها في التربية الفنية والتذوق الفني

المصدر: مجلة علوم التربية الرياضية والعلوم الأخرى
الناشر: جامعة المرقب - كلية التربية البدنية
المؤلف الرئيسي: أبوشعالة، حسين ميلاد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يونيو
الصفحات: 70 - 81
رقم MD: 1025654
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

53

حفظ في:
المستخلص: "كشفت الدراسة عن الزخرفة الإسلامية ومكانتها في التربية الفنية والتذوق الفني. عرض الدراسة إطاراً مفاهيميا تضمن التربية الفنية، والتذوق. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. وتناولت الدراسة عدة عناصر، عرض العنصر الأول نشأة الزخرفة، وفيها الصناعات الخشبية، وصناعة العاج والسن، وصناعة المنسوجات، وزخرفة الأسطح الخشبية، والزخرفة والخط العربي، وفن التصوير، والزخرفة بالفسيفساء، وصناعة الزجاج، والمصنوعات المعدنية. وتناول العنصر الثاني الفنون الزخرفية الإسلامية كمدخل للثقافة الفنية التشكيلية. واستعرض العنصر الثالث خصائص الفن العربي الإسلامي، واشتمل على الاهتمام بجماليات الحياة، والبعد عن التجسيم الكامل في نحت الكائنات، والتنوع في الأسلوب، وممارسة الفن من اجل المتعة. وتناول العنصر الرابع القيم الجمالية في الزخرفة الإسلامية، وفيها التكرار الإيقاعي، والنسب والتناسب، والوحدة والتنوع، والرمزية. وتناول العنصر الخامس عناصر الزخرفة الإسلامية، وفيها الزخرفة النباتية، والزخرفة الهندسية، والزخرفة الكتابية، والزخرفة الآدمية والحيوانية. وعرض العنصر السادس التذوق الفني من زاوية تربوية، واشتمل على الحذف التدريجي لكل ما هو قبيح، وتكرار المثول أمام الموضوع، والمقارنة. وكشف العنصر السابع الزخرفة الإسلامية وكيفية تناوله في تدريس التربية الفنية. وتضمن العنصر الثامن الزخرفة الإسلامية وكيفية تناوله في تدريس التربية الفنية. وكشف العنصر التاسع الفنون الزخرفية في مناهج التربية الفنية بالتعليم الأساسي. وكشف العنصر العاشر عن الفنون الزخرفية وعلاقته بالتذوق الفني. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على الاستفادة من الزخرفة الإسلامية واستلهام بعض عناصرها في تدريس الفنون في مؤسساتنا التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"

عناصر مشابهة