| LEADER |
02750nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1764881 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 556628
|a جاسم، خديجة حسن
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a النوع الاجتماعي والتنمية
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 443 - 463
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على النوع الاجتماعي والتنمية. تعد العلاقة ما بين المرأة والتنمية علاقة تبادلية، لأنه يتعذر إحداث تنمية حقيقية دون مشاركة المرأة على مختلف الأصعدة، ويصعب النهوض بواقع المرأة بدون وجود مشاريع تنموية. وقد بدأت السياسات التنموية في التركيز على العنصر البشري الذي يعد الركيزة الأساسية لبناء التنمية، وأصبحت التنمية مرتبطة بكل الأبعاد السياسية والاقتصادية والاجتماعية، واهتمت بمساهمة المرأة في عملية التنمية. وبرز مصطلح النوع الاجتماعي كأداة تحليلية من الوعي الناتج لعدم المساواة. ومن أهداف النوع الاجتماعي تضيق الفجوة بين الرجال والنساء، والمساواة بين الرجل والمرأة، وإزالة العوائق بكافة أشكالها أمام تمتع المرأة بفرص المساواة مع الرجل. وجاءت النتائج مؤكدة على أنه لا يمكن أن تحدث التنمية في المجتمع مالم تهدف إلى إحداث تغيرات في الأدوار والعلاقات والقيم الاجتماعية، لتحقيق تنمية شاملة ومتوازنة. واختتم بأهم التوصيات ومنها؛ ضرورة معالجة مسائل الفهم الخاطئ لمنظور النوع الاجتماعي وحشد الرأي العام لتقييم فرضيات السياسات التخطيطية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a علم الاجتماع
|a النوع الاجتماعي
|a التنمية الاجتماعية
|a تمكين المرأة
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 013
|e Journal of Education and Psychology
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 113
|m ع113
|o 0032
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2077-8694
|
| 856 |
|
|
|u 0032-000-113-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1027220
|d 1027220
|
