| LEADER |
06204nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0448836 |
| 024 |
|
|
|3 10.37183/0193-017-001-002
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الأكلبي، علي بن ذيب
|g Alaklabi, Ali bin Theeb
|e مؤلف
|9 77911
|
| 245 |
|
|
|a الإفادة من مصادر المعلومات الالكترونية في التعليم الجامعي
|
| 260 |
|
|
|b مكتبة الملك فهد الوطنية
|c 2011
|g محرم / جمادى الآخرة - ديسمبر / يونيو
|m 1432
|
| 300 |
|
|
|a 35 - 100
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تناقش هذه الدراسة مدى إفادة أعضاء هيئة التدريس في الجامعات محل الدراسة من مصادر المعلومات الإلكترونية في التعليم الجامعي، انطلاقاً من القناعة التي تولدت لدى الباحث بناء على عدة مبررات أهمها ما يلي: \ أولاً: توصيات اللقاء العلمي الذي نظمته لجنة الاشتراكات الجماعية في قواعد المعلومات الإلكترونية بالجامعات السعودية بعمادة شئون المكتبات بجامعة الملك سعود بعنوان (مصادر المعلومات الإلكترونية ماهيتها وكيفية الإفادة منها) والذي عقد في مقر الجامعة يوم الاثنين 2/11/1428هـ/ 27 نوفمبر، 2007م، والذي أكد أهمية الإفادة من مصادر المعلومات الإلكترونية من خلال عدة توصيات كان أهمها: \ التأكيد على أهمية مصادر المعلومات الإلكترونية في البيئات الجامعية والأكاديمية، والتأكيد على التكامل بين مصادر المعلومات الإلكترونية لدعم برامج التعليم الإلكتروني، والتركيز في التعليم الجامعي على استخدام المصادر الإلكترونية. \ ثانياً: في دراسة للباحث منصور بن عبد الله الزامل دعا إلى ضرورة الاستفادة من خدمات المعلومات المقدمة عبر الإنترنت في الجامعات العربية الحكومية لتلبي احتياجات طلبتها وتواكب الجديد في تلك التقنيات. كما دعا إلى إجراء دراسات حول استخدام الإنترنت في برامج التعليم الجامعي في الجامعات الحكومية والأهلية (الزامل، رجب- ذو الحجة/ 1426هـ، 38). \ ثالثاً: النتيجة التي توصل إليها الباحث عصام توفيق إبراهيم في رسالته للدكتوراه (مصادر المعلومات الإلكترونية المتاحة في المكتبات الجامعية الأردنية، 2007م) والتي تظهر أن هناك عدداً من الصعوبات التي قد تقلل أو تحول دون استخدم مصادر المعلومات الإلكترونية في التعليم الجامعي في الجامعات الأردنية (إبراهيم، 2007م، 315). \ رابعاً: في دراسة للباحثة ربما الجرف بعنوان (قواعد المعلومات الإلكترونية في الجامعات العربية: توفرها واستخدامها) توصلت إلى أن قلة استخدام أعضاء هيئة التدريس والطلاب لقواعد المعلومات بالجامعات العربية تعزا عموماً إلى عدة أسباب، منها عدم معرفة أعضاء هيئة التدريس وطلاب الدراسات العليا بوجود قواعد المعلومات في مكتبات الجامعات، وعدم معرفة كيفية الدخول إليها واستخدامها والبحث فيها، خاصة أن جميع القواعد باللغة الإنجليزية وأن ذلك حال دون استخدامها والإفادة منها. \ كما أن الجامعات والمكتبات لم تنظم دورات لتدريب أعضاء هيئة التدريس والطلاب على استخدام قواعد المعلومات الإلكترونية. حيث وجدت الباحثة أن جامعتين فقط قد وضعتا إعلاناً في موقع الجامعة عن دورات تدريبية في استخدام قواعد المعلومات الإلكترونية. ولم يشتمل موقع أي مكتبة على إرشادات تبين كيفية استخدام قواعد المعلومات سواء باللغة الإنجليزية أو العربية، كما هي الحال في مكتبات الجامعات الغربية. \ كما أن اعتماد الطرق التقليدية في التدريس، والتي تعتمد على الكتاب فقط والحفظ والتلقين، بدلاً من البحث عن معلومات متنوعة وحديثة في مصادر المعلومات المختلفة من ورقية وإلكترونية جعل الإفادة من قواعد المعلومات الإلكترونية محدودة (الجرف، 2004م، 21)
|
| 555 |
|
|
|a 708649
|a 816264
|a 483497
|
| 653 |
|
|
|a السعودية
|a التعليم الجامعي
|a مصادر المعلومات
|a الخدمات الالكترونية
|a هيئة التدريس
|a الجامعات والكليات
|a التعليم الالكتروني
|a خدمات المعلومات
|a الانترنت
|a قواعد المعلومات
|a التخصصات الدراسية
|a المحاضرات
|a البحث العلمي
|a اللغات الأجنبية
|a التخصصات الدراسية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 علوم المعلومات وعلوم المكتبات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Information Science & Library Science
|c 002
|e Journal of King Fahd National Library
|f Ma’galaẗ Maktabaẗ al-Malik Fahd al-Waṭaniyaẗ
|l 001
|m مج 17, ع 1
|o 0193
|s مجلة مكتبة الملك فهد الوطنية
|v 017
|x 1319-4380
|
| 856 |
|
|
|u 0193-017-001-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 102758
|d 102758
|
