| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى مصادر الضغوط المهنية التي تواجه معلمي التربية الرياضية في محافظة الزرقاء، والكشف كذلك عن الفروق في الضغوط المهنية والتي ترجع إلى متغيرات الجنس ، والعمر، والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة. تألفت عينة الدراسة من (96) معلما ومعلمة أجابوا على مقياس الضغوط المهنية المكون من (36) فقرة موزعة على ستة مجالات . أظهرت النتائج أن مستوى الضغوط المهنية لدى معلمي التربية الرياضية كأن مرتفعا بشكل عام، وأن أكثر المصادر المسببة للضغوط المهنية بحسب ترتيبها التنازلي كأنت العوامل المرتبطة بالراتب الشهري والمكافآت ، العمل مع الطلاب ، العلاقة مع الإدارة ، العلاقات مع الزملاء، الإمكانات المادية ، وأخيرا العوامل المرتبطة بالإشراف التربوي . وبينت النتائج كذلك أن المعلمين يعانون من الضغوط في مجالي العمل مع الطلاب ، والإشراف التربوي أكثر من المعلمات . وأن المعلمين الأصغر سنا يعانون بدرجة اكبر من زملائهم الأكبر سنا من الضغوط الناجمة عن مجالات العمل مع الطلاب ، والإشراف التربوي ، والراتب الشهري . كما تبين أن هناك فروقا بين حملة البكالوريوس ، وحملة الماجستير والدكتوراه ، ولصالح حملة البكالوريوس في مجال الضغوط المرتبطة بالراتب الشهري للمعلم
The purpose of this study was to investigate the sources of job stress among physical education teachers working at Zarqa governorate and their relation to variables of gender, age, educational degree, and years of experience. Sixty-nine male and female PE teachers participated in this study. They completed a 36-item questionnaire divided to six subscales. The results revealed that the general level of stress among PE teachers was high. The main sources of stress were in the following order: salary and rewards, relationship with students, relationship with administration, and relationship with colleagues, facilities, and educational supervision. The results also showed that male PE teachers had higher levels of stress from relationship with students and educational supervision than female PE teachers. In addition, younger teachers showed higher levels of stress from relationship with students, educational supervision, and salary and rewards than their older colleagues. Moreover, teachers holding a bachelor degree showed higher levels of stress from low income than teachers holding master or doctorate degrees
|
