يجب تسجيل الدخول أولا
الاحتياجات التدريبية للقيادات الإدارية التربوية بوزارة التربية والتعليم في الجمهورية اليمنية من وجهة نظرهم
| المؤلف الرئيسي: | الدربي، أحمد حسين أحمد علي (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | عبدالهادي، محمد البشير محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | أم درمان |
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 1 - 119 |
| رقم MD: | 1028153 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
355
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى معرفة الاحتياجات التدريبية للقيادات الإدارية التربوية، بوزارة التربية والتعليم، في الجمهورية اليمنية، من وجهة نظرهم، وتكون مجتمع الدراسة من القيادات الإدارية التربوية بديوان عام وزارة التربية والتعليم، في الجمهورية اليمنية، وعددهم (843) قائدا، وتكونت عينة الدراسة من (147) قائدا، وهو ما نسبته 17.4% من مجتمع الدراسة، واستخدمت الاستبانة أداة لجمع البيانات الميدانية، واعتمد الباحث المنهج الوصفي الذي يتناسب مع طبيعة هذه الدراسة، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: أن الاحتياجات التدريبية للقيادات الإدارية التربوية في جميع مجالات الدراسة من وجهة نظرهم، جاءت جميعها بدرجة احتياج كبيرة. وبمتوسط حسابي بلغ (2.5114)، كما بينت الدراسة أن أعلى درجة احتياج تدريبي للقيادات الإدارية التربوية، كانت للمجال الإداري، حيث بلغت قيمة المتوسط الحسابي (2.5592)، ثم جاءت بقية المجالات مرتبة على النحو التالي: المجال القانوني بمتوسط حسابي (2.5095)، المجال المهاري بمتوسط حسابي (2.5003)، المجال الإنساني بمتوسط حسابي (2.4769). وأوضحت نتائج الدراسة حصول جميع فقرات المجال الإداري على درجة احتياج كبيرة. وكانت أعلى درجة احتياج للفقرة الأولى التي تنص على "التخطيط الاستراتيجي المؤسسي" بمتوسط حسابي (2.7007). وقدمت الدراسة مجموعة توصيات أهمها: ضرورة تصميم برامج تدريبية للقيادات الإدارية التربوية بديوان عام وزارة التربية والتعليم بالجمهورية اليمنية في ضوء احتياجاتهم الفعلية، والتركيز على المجال الإداري في تدريب القيادات الإدارية التربوية بديوان عام وزارة التربية والتعليم بالجمهورية اليمنية، باعتباره أهم مجالات التدريب من وجهة نظر عينة الدراسة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تقويم وتطوير أداء القيادات الإدارية بوزارة التربية والتعليم في الجمهورية اليمنية في ضوء الاتجاهات الإدارية المعاصرة
بواسطة: الفجير، عبداللطيف حسين أحمد منشور: (2018) -
تقدير الاحتياجات التدريبية لمديري ومساعدي المدارس الثانوية لمدينتي صنعاء وتعز في الجمهورية اليمنية من وجهة نظرهم
بواسطة: الشميري، مصطفى عبده أحمد سالم منشور: (1992) -
مستوى ممارسة مهارات التفاوض لدى القيادات التربوية في ديوان عام وزارة التربية والتعليم بالجمهورية اليمنية
بواسطة: أمين، عبدالجبار الطيب منشور: (2023) -
الاحتياجات التدريبية لمعلمي العلوم من وجهة نظرهم في محافظة الطفيلة
بواسطة: السبايلة، مرام يحيى صبحى منشور: (2019) -
دور البرامج التدريبية في تحقيق التنمية المهنية لمعلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في الجمهورية اليمنية محافظة تعز
بواسطة: الذيفاني، عبدالله أحمد يحيى منشور: (2009)
