ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







العوامل المؤدية للعنف الطلابي فى الجامعات الأردنية من وجهة نظر القادة الإداريين والطلبة

العنوان بلغة أخرى: The Leading Factors of Student Violence in Jordanian Universities from the Administrative Leaders and Students' Point Of View
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: الفقهاء، شعاع شرارى صياح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشريفي، عباس عبد مهدي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 1 - 25
DOI: 10.46515/2060-004-001-001
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1028589
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: This study aimed at finding out the leading factors of student violence in the Jordanian universities from the administrative leaders and students' point of view. The sample of the study consisted of (136) administrative leaders and (382) students who were drawn randomly from the population of the study. The descriptive survey method was used and a questionnaire was developed to collect data. It consisted of (56) items to measure the leading factors of students violence. They were distributed on five domains where the validity and reliability of the instrument were assured. The findings of the study were as the following: the level of the leading factors of student violence in Jordanian universities (governmental and private) was moderate from the administrative leaders and students’ point of view. There were statistically significant differences at (α ≤ 0.05) in the level of the leading factors of student violence in Jordanian universities attributed to the supervising authority and in favor of governmental universities in the total score and in the administrative, social, economic, academic and educational domains. However, there were no statistically significant differences at (α ≤ 0.05) in political and religious domains.

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مستوى العوامل المؤدية للعنف الطلابي في الجامعات الأردنية من وجهة نظر القادة الإداريين والطلبة. وقد تكونت عينة الدراسة من (136) قائداً إدارياً و(382) طالباً وطالبة تم اختيارهم عشوائياً من مجتمع الدراسة، واستخدم منهج البحث الوصفي المسحي وتم تطوير استبانة لجمع البيانات تكونت من (56) فقرة لقياس العوامل المؤدية للعنف الطلابي، وزعت على خمسة مجالات، تم التحقق من صدقها وثباتها وأظهرت النتائج ما يأتي: إن مستوى العوامل المؤدية للعنف الطلابي في الجامعات الأردنية (الحكومية والخاصة) كان متوسطاً من وجهة نظر القادة الإداريين والطلبة، وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في مستوى العوامل المؤدية للعنف الطلابي في الجامعات الأردنية تعزى للسلطة المشرفة، ولصالح الجامعات الحكومية في الدرجة الكلية وفي مجالات العوامل الإدارية والاجتماعية والاقتصادية والأكاديمية والتربوية. ولم تكن هناك فروق دالة إحصائياً" عند مستوى (α ≤ 0.05) في المجالين السياسي والديني.

ISSN: 2520-7555