| LEADER |
07481nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1766694 |
| 024 |
|
|
|3 10.33685/1316-000-058-004
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b لبنان
|
| 100 |
|
|
|9 439631
|a حويري، عليش عبدالرحيم البشير
|g Hewary, Olash Abdalrheem Albsheir
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام تكنولوجيا التعليم بكليات التربية السودانية:
|b دراسة ميدانية بكليات التربية بولاية الخرطوم
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Using Instructional Technology in the Sudanese Faculties of Education:
|b Field Study at Faculties of Education in Khartoum State
|
| 260 |
|
|
|b مركز جيل البحث العلمي
|c 2019
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 49 - 77
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة للتعرف على أهمية استخدام تكنولوجيا التعليم بكليات التربية السودانية، وللتحقق من استخدام تكنولوجيا التعليم بكليات التربية السودانية للأهداف المهارية، ومدى توفر واستخدام الأجهزة التعليمية بكليات التربية السودانية، ومعايير اختيار محتوى مقررات تكنولوجيا التعليم بكليات التربية والأسباب التي تحول دون استخدام تكنولوجيا التعليم بكليات التربية السودانية. اتبع الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع الدراسة من (300) عضو من أعضاء هيئة التدريس و(30) عضواً من هيئة تدريس اختصاصي تكنولوجيا التعليم بكليات التربية بجامعة (الخرطوم، السودان للعلوم والتكنولوجيا، الزعيم الأزهري، أم درمان الإسلامية)، حيث تم اختيار عينة الدراسة بطريقة عشوائية قوامها (100) عضو هيئة تدريس و(26) عضواً هيئة تدريس اختصاصي تكنولوجيا التعليم، استخدم الباحثان الاستبانة كأداة لجمع المعلومات، وباتباع الأساليب الإحصائية الملائمة تم تحليل البيانات باستخدام برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS. خلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، أهمها: استخدام تكنولوجيا التعليم في كليات التربية السودانية يحقق الأهداف التربوية والسلوكية ويساعد على تطور كفاءة المعلم الجامعي ويساعد على اكتساب مفهوم التقنيات التعليمية ومواكبة الاتجاهات الحديثة، استخدام تكنولوجيا التعليم يساعد المعلمين على استخدام تكنولوجيا التعليم في تدريس الطلاب ويكسبهم مهارة الاستخدام الأمثل للتقنيات التعليمية الحديثة وإلمام هيئة التدريس بالتصميم التعليمي، توفر الأجهزة التعليمية في كليات التربية مثل الإنترنت والوسائط المتعددة وشاشات العرض المختلفة، وتراعى محتوى مقررات تكنولوجيا التعليم الأهداف المعرفية والمهارية الوجدانية وتوضح تطوير الاتجاهات الحديثة في مجال التعليم. وعلى ضوء هذه النتائج أوصى الباحثان بتدريب أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية على استخدام تكنولوجيا التعليم. وتوفير أجهزة تكنولوجيا التعليم بكليات التربية، وتعيين الفنيين الذين يقومون بتجهيز وصيانة الأجهزة التعليمية، وتوفير المعامل والأجهزة التعليمية، إقامة ورش العمل والمؤتمرات التي تهتم بعلم تكنولوجيا التعليم.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the significance of the use of instruction technology in the faculties of education of Sudan for the technical objectives and the availability and use of educational devices in the Sudanese colleges of education and the standards of selecting the contents of instruction technology courses in colleges of education and the reasons that prevent the use of instruction technology in the Sudanese colleges of education. The researchers followed the analytical descriptive approach. The study community consisted of (300) members of the teaching staff and (30) specialists in instruction technology who are members in the faculties of education, University of Khartoum, Sudan University of Science and Technology, Azhari University, and Islamic University. The sample of the study was randomly selected from 100 faculty members and 26 specialist faculty members in instruction technology. The researchers used the questionnaire as a tool for data collection, following the appropriate statistical methods, and then analyzing the data using the statistical packages for social Sciences (SPSS). The study concluded with a number of results, the most important of which is: The use of instruction technology in the Sudanese education colleges achieves the educational and behavioral goals and helps in developing the efficiency of the university teacher, acquiring the concept of instruction techniques, and keeping pace with modern trends. It also helps teachers to use teaching technology in teaching students and gain them the skill of the optimal use of modern educational techniques and makes teaching staff acquainted with the educational design. Instruction technology also provides colleges of education with educational devices such as the Internet and multimedia and different screens and takes into account the contents of instruction technology courses, cognitive skills and emotional goals and explaining the development of current educational trends. On the light of these results researchers recommended the followings: the training of faculty teaching members in education colleges to use the instruction technology the provision of instruction technology services for colleges of education. Recruiting technicians to prepare laboratories and maintain the educational devices, and holding workshops and conferences dealing with the science instruction technology.
|
| 653 |
|
|
|a السودان
|a تكنولوجيا التعليم
|a المؤسسات التعليمية التربوية
|
| 692 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|a فاعلية
|a كليات التربية السودانية
|b Instructional Technology
|b Effectiveness
|b The Sudanese Faculties of Education
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 004
|e JiL Journal of Human and Social Sciences
|f Mağallaẗ ğīl al-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 058
|m ع58
|o 1316
|s مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2311-5181
|
| 700 |
|
|
|9 557630
|a أبشر، العطية خضر عطية الله
|g Absher, Attiyah Khader Attia Allah
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 1316-000-058-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1029192
|d 1029192
|
