| LEADER |
04094nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1518005 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 557722
|a اشتيلي، منال صقر راشد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تفويض الصلاحيات وعلاقته بالأداء الإداري في المدارس الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظر المديرين
|
| 246 |
|
|
|a Delegation of Authority and it’s Relation to Administrative Performance at Secondary Schools in the State of Kuwait from Managers Perspective
|
| 260 |
|
|
|a المفرق
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 104
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة آل البيت
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0832
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى درجة تفويض الصلاحيات الممنوحة لمديري المدارس الثانوية في دولة الكويت وعلاقتها بالأداء الإداري من وجهة نظرهم، واتبعت الباحثة المنهج الوصفي، وتم تطوير استبانة مكونة من (24) فقرة لقياس درجة الصلاحيات الممنوحة للمديرين، و(25) فقرة لقياس مستوى الأداء الإداري في المدارس. وتكونت عينة الدراسة من (123) مديرا، موزعين على ستة مناطق تعليمية حسب إحصائية وزارة التربية للعام الدراسي 2018/2019، حيث تم توزيع الاستبانات عليهم فكانت الاستبانات المسترجعة (94) استبانة تم تحليلها والوصول للنتائج. وأظهرت النتائج أن درجة تفويض الصلاحيات الممنوحة لمديري المدارس الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظرهم جاءت بدرجة متوسطة، كما أظهرت النتائج أن مستوى الأداء الإداري في المدارس الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظر المديرين جاء بدرجة متوسطة، كما بينت النتائج وجود علاقة طردية وذات دلالة إحصائية بين درجة تفويض الصلاحيات ومستوى الأداء الإداري في المدارس الثانوية بدولة الكويت، وبينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) لدرجة تفويض الصلاحيات الممنوحة لمديري المدارس الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظرهم تعزى لمتغيرات الجنس، والخبرة، والمؤهل العلمي. وتوصي الدراسة بضرورة تبني مبدأ تفويض الصلاحيات، وعقد الدورات والورش التدريبية في مجال تفويض الصلاحيات ودعوة بعض الخبراء والمتخصصين في هذا المجال لتوعية مديري المدارس بمبادئ وأسس التفويض وأهميته في الارتقاء بمستوى أدائهم الإداري.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التربوية
|a تفويض الصلاحيات
|a الأداء الإداري
|a التعليم الثانوي
|a الكويت
|
| 700 |
|
|
|a الإبراهيم، أسماء بدري
|g Al Ebrahem, Asma Badre
|e مشرف
|9 74908
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0832-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0832-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0832-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0832-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0832-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0832-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0832-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0832-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0832-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0832-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0832-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1029418
|d 1029418
|
