| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى التعرف على مستوى الكفاءة الذاتية الوالدية كما تدركها أمهات الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية، والتعرف على الفروق بين أمهات الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية والعاديين في الكفاءة الذاتية الوالدية، وتكونت عينة البحث النهائية من 80 أماً (34 أماً لديهم أطفال معاقين فكرياً في المرحلة الابتدائية، 36 أماً لديهم أطفال عاديين في المرحلة الابتدائية)، وتراوح عمر الأمهات بين 20-38 سنة، وكان لدى جميع الأمهات أبناء ذكور أو بنات، وتم استخدام مقياس الكفاءة الذاتية الوالدية إعداد / (1997) Boothroyd، وتوصلت نتائج البحث إلى أن مستوى الكفاءة الذاتية الوالدية أقل من المتوسط لدى أمهات الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية بالنسبة للمقاييس الفرعية والدرجة الكلية لمقياس الكفاءة الذاتية الوالدية، كما توصلت نتائج البحث إلى وجود فروقاً دالة إحصائياً في الكفاءة الذاتية الوالدية بين أمهات الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية وأمهات الأطفال العاديين لصالح أمهات الأطفال العاديين؛ أي أن أمهات الأطفال العاديين أكثر كفاءة ذاتية من أمهات الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية. وخلصت الباحثة إلى مجموعة من التوصيات تتلخص في: (1) الاهتمام بفحص الكفاءة الذاتية الوالدية لدى الأمهات والآباء لما لها من دور في تطور الطفل ونموه وكفاءته الخاصة. (2) العمل على تحسين وتطوير الكفاءة الذاتية لدى أمهات الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة لما لها من دور في معالجة مشكلات أبنائهم. (3) العمل على تثقيف الأمهات وتدريبهن من خلال الندوات وورش العمل حول تأثير معتقدات الأم الجيدة في تحسين أداء أبنائهن ونجاحهم.
The objective of the current research is to identify the level of parental self-efficacy as recognized by the mothers of children with intellectual disabilities, and to identify the differences between the mothers of children with intellectual disabilities and the normal in parental self-efficacy. The final research sample consisted of 80 mothers (34 of them had children with intellectual disabilities in the primary school, 36 had normal children in primary school). The mothers ranged in age from 20 to 38 years. All mothers had male or female children, It was used the parental self-efficacy scale by Boothroyd by (1997), The results of the study found that the level of self-efficacy of parents is lower than the average among mothers of children with intellectual disabilities for the sub-measures and the total score of the measure of parental self-efficacy, The results of the study also found statistically significant differences in parental self-efficacy between mothers of children with intellectual disabilities and mothers of ordinary children in favor of mothers of ordinary children; that is, mothers of ordinary children are more parental self-efficacy than mothers of children with intellectual disabilities. The researcher concluded with a set of recommendations, which are summarized as follows: (1) the interest in examining the self-efficacy of parents for mothers because of it had role in the development of the child and his development and efficiency. (2) To improve and improve the self-efficacy of mothers of children with special needs because of their role in addressing the problems of their children. (3) To educate and train mothers through seminars and workshops on the impact of good mother's beliefs on improving their children's performance and success.
|
