ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أساليب المعاملة الوالدية وعلاق...>الوصف

أساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بالتفكير الناقد لدى طلبة الصف العاشر بمدارس محافظة الظاهرة بسلطنة عمان

العنوان المترجم: Parenting Methods and Their Relationship to Critical Thinking Among Tenth-Grade Students in Ad Dhahirah Governorate Schools in The Sultanate of Oman
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: البلوشي، يوسف بن عوض بن سالم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Baloushi, Yousuf Awadh
المجلد/العدد: ع20, ج9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 577 - 609
DOI: 10.21608/JSRE.2019.56538
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 1029730
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعاملة الوالدية | التفكير الناقد | عمان | مرحلة الطفولة | أنماط التفكير
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

121

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على أساليب المعاملة الوالدية ومستوى التفكير الناقد لدى طلبة الصف العاشر بمدارس محافظة الظاهرة في سلطنة عمان، كما والتعرف على العلاقة بين أساليب المعاملة الوالدية والتفكير الناقد لدى أفراد عينة الدراسة، والتعرف على الفروق في أساليب المعاملة الوالدية والتفكير الناقد بين الذكور والإناث، وتكونت عينة الدراسة من (343) طالبًا وطالبة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، واستخدم الباحث مقياس أساليب المعاملة الوالدية من إعداد فاروق جبريل، واختبار واطسون وجلاسر للتفكير الناقد، وقد توصلت الدراسة إلى أن أساليب المعاملة الوالدية الشائعة لدى أفراد عينة الدراسة جاءت على النحو التالي (اعتدال/ تسلط)، (تسامح/تشدد(، (اتساق/ عدم اتساق)، (حماية/ إهمال)، كما أظهرت النتائج أن مستوى التفكير الناقد لدى أفراد عينة الدراسة كان بمستوى مرتفع في مجالات (الاستدلال، تقويم الحجج، والاستنتاج)، ومتوسطًا في (التصنيف، والتفسير، والاستنباط، والتنبؤ بالافتراضات)، وأظهرت النتائج عدم وجود علاقة بين أساليب المعاملة الوالدية المدركة ومستوى التفكير الناقد، كما أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب المعاملة الوالدية المدركة ومستوى التفكير الناقد تعزى لمتغير النوع الاجتماعي، عدا مجالي القدرة على الاستنتاج والتفسير، وجاءت الدلالة الإحصائية فيهما لصالح الذكور.

Research entitled "Methods of parental treatment and its relation to critical thinking among the tenth grade students in the schools of Al-Dhahirah Governorate in the Sultanate of Oman The aim of the current study was to identify the methods of parental treatment and the critical thinking level among the١٠ the grade students in the schools of Al-Dhahirah Governorate in the Sultanate of Oman. The aim of this study was to identify the relationship between parental treatment methods and critical thinking among the study sample members and to identify differences in parental treatment methods and critical thinking. Male and female. The study sample consisted of (343) students randomly selected. The researcher used the measure of parental treatment methods by Farouk Jibril ،Watson and Glaser for critical thinking. The results of the study showed that the level of critical thinking among the sample of the study was at the level of the results showed that there was no relationship between perceived parental treatment methods and the level of critical thinking. There were also no statistically significant differences in the methods of treatment Perceived parenting and critical thinking level are attributed to the gender variable Social, except for the areas of ability to conclude and explain, and the statistical significance in favor of males.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.