ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الجهود التربوية لمديري المدارس...>الوصف

الجهود التربوية لمديري المدارس في مدينة القدس ومرشديها للحد من الانحرافات السلوكية لدى الطلبة

العنوان بلغة أخرى: Identify the Educational Activities of the Principals and Advisors of the Schools in the Al-Quds City in Order to Reduce the Behavioral Abnormalities of Students
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: مشهور، سماح فتح الله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mashhoor, Samah
مؤلفين آخرين: أبو صاع، جعفر وصفي توفيق (م. مشارك) , أبو سمرة، محمود أحمد (م. مشارك) , قفيشة، سندس حاتم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع12
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 23 - 35
DOI: 10.36752/1764-008-012-003
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 1029837
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطلبة | الانحرافات السلوكية | الإدارة المدرسية | مديري المدارس | الإرشاد التربوي | الجهود التربوية | مدينة القدس | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
الجهود التربوية | مدارس مدينة القدس | الانحرافات السلوكية | Educational Activities | Al-Quds' Schools | Behavioral Abnormalities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

31

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى الجهود التربوية لمديري المدارس في مدينة القدس ومرشديها؛ للحد من الانحرافات السلوكية لدى الطلبة، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثون المنهج الوصفي، واختيرت عّينة عشوائية من المديرين والمرشدين في مدارس القدس، بلغت (200) فردا، حيث تمثل عدد المديرين بــــــــ (100) مدير ومديرة، فيما كان عدد المرشدين (100) مرشد ومرشدة، واستخدم الباحثون الاستبانة كأداة للدراسة. أشارت النتائج إلى أنّ مستوى الجهود التربوّية لمديري المدارس ومرشديها في مدينة القدس جاء بدرجة عالية. ولقد حصل مجال الجهود التربوّية مع الطالب على أعلى متوسطٍ حسابيّ ومقداره (2.65)، ويليه مجال الجهود التربوية مع الأهل وأولياء الأمور، ثم مجال الجهود التربوّية مع السلطات المشرفة على التعليم. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائّية في مستوى الجهود التربوية لمديري المدارس ومرشديها في مدينة القدس تعزي لمتغير الجنس والمؤهل العلمي. وأوصت الدراسة بأن يتم الاهتمام برفع مستوي الاجتماعات الدورية مع أولياء الأمور؛ لمناقشة المشكلات السلوكّية المختلفة في المدرسة، وضرورة اهتمام الإدارة المدرسّية والمرشد بزيارة الطلبة ذوي الانحرافات السلوكية في بيوتهم؛ للاستفسار والتوضيح حول سلوكياتهم.

The aim of the present study was to identify the educational activities of the principals and advisors of the schools in the Al-Quds city in order to reduce the behavioral abnormalities of students. To achieve the aims of the study, the descriptive method was used and a random sample of 200 principals and teachers of Al-Quds' schools was selected, consisting of 100 male and female principals and 100 male and female advisors. Furthermore, a questionnaire was used as the research tools. The findings showed that the level of the educational activities of principals and advisors of the schools in Al-Quds was high, and educational activity with the students had the highest arithmetic mean (2.65), followed by the sub-measures of educational activity with the students' parents and legal guardians, and educational supervisors. The findings also suggested that there were no statistically significant differences between the amount of the educational activities of the principals and advisors of Al-Quds' schools in terms of gender and educational qualification. Thus, this study recommends paying sufficient attention to raising the level of periodical meetings with parents and guardians for discussing the various behavioral problems in school and the principals and advisors should pay attention to visiting the students with behavioral abnormalities at their home in order to ask them for an explanation for their behavior.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.