| LEADER |
04205nam a22003137a 4500 |
| 001 |
1767801 |
| 024 |
|
|
|3 10.33985/0531-025-003-009
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a العمري، أيمن أحمد إبراهيم
|g Al-Omari, Aieman Ahmad
|e مؤلف
|9 147098
|
| 242 |
|
|
|a The Degree of Emotional Intelligence Among the Principals of Public Schools in Russeifa Education Directorate and Its Relationship to The Level of Their Ability to Problems Solving from The Viewpoint of Their Teachers
|
| 245 |
|
|
|a درجة الذكاء العاطفي لدى مديري المدارس الحكومية في مديرية تربية الرصيفة وعلاقته بمستوى قدرتهم على حل المشكلات من وجهة نظر معلميهم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة آل البيت - عمادة البحث العلمي
|c 2019
|g أيلول
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 241 - 281
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى درجة الذكاء العاطفي وعلاقته بالقدرة على حل المشكلات لدى مديري المدارس الحكومية التابعة لمديرية تربية الرصيفة من وجهة نظر معلميهم. تألفت عينة الدراسة من (500) معلما ومعلمة. تم استخدام المنهج الوصفي المسحي من خلال مقياس الذكاء العاطفي، ومقياس القدرة على حل المشكلات. وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الذكاء العاطفي لمعلمي ومعلمات المدارس الحكومية التابعة لمديرية تربية لواء الرصيفة كان متوسطاً، والقدرة على حل المشكلات للمعلمين كان متوسطاً. ووجود علاقة ذات دلالة بين مستوى الذكاء العاطفي والقدرة على حل المشكلات لمديري المدارس. من أبرز التوصيات إعداد برامج للتدريب على توظيف الذكاء العاطفي لدى العاملين في حقل التعليم وبما يساهم في تطوير القدرة على حل المشكلات.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at investigating the emotional intelligence and its relationship with the ability to solve problems among school principals' at Rusaifa Directorate of Education from the viewpoint of their teachers. The study sample was (500) teachers. The descriptive approach was used. The questionnaire was used as a tool to achieve the goal of this study, emotional intelligence questionnaire, and the ability to solve problems questionnaire. The study found that the emotional intelligence level among school principals as perceived by their teachers and the ability to solve problems among school principals were medium. There was an existence of a positive correlation between the emotional intelligence levels and the ability of solving problems among school principals as perceived by their teachers. Based on the findings, the study recommended the need to train teachers and school principals on emotional intelligence to develop their problem solving skills.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة المدرسية
|a مديري المدارس
|a المعلمين
|a الذكاء العاطفي
|a القدرة على حل المشكلات
|a المدارس الحكومية
|a مديرية تربية الرصيفة
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a الذكاء العاطفي
|a القدرة على حل المشكلات
|a مدير مدرسة
|a معلمين
|a الأردن
|b Emotional Intelligence
|b Problem Solving
|b Principal
|b Teacher
|b Jordan
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 009
|e Al-Manarah for Research and Studies
|f Al-manāraẗ
|l 003
|m مج25, ع3
|o 0531
|s مجلة المنارة للبحوث والدراسات
|v 025
|x 1026-6844
|
| 700 |
|
|
|9 396003
|a بزاري، وسام أحمد عوض
|q Bazari, Wesam Ahmed Awad
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0531-025-003-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1030368
|d 1030368
|
