ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > طرق تدریس العلوم الشرعیة فی ضو...>الوصف

طرق تدریس العلوم الشرعیة فی ضوء معاییر الجودة الشاملة "القدیم - الحدیث": دراسة نقدیة مطبقة فی جامعة أم القرى

العنوان بلغة أخرى: Methods of Teaching Islamic Sciences in the light of the Total Quality Standards at Umm Al Qura University
المصدر: حولية کلية الدراسات الإسلامية والعربية للبنات بالإسکندرية
الناشر: جامعة الأزهر - کلية الدراسات الإسلامية والعربية للبنات بالإسكندرية
المؤلف الرئيسي: آل حمود، شریفة بنت یحیی بن محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع35, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 904 - 960
DOI: 10.21608/BFDA.2019.66606
ISSN: 2357-0423
رقم MD: 1030688
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
تدریس العلوم الشرعیة | طرق تدریس العلوم الشرعیة | معاییر الجودة الشاملة | جامعة أم القرى
كلمات المؤلف المفتاحية:
طرق التدریس | العلوم الشرعیة | منهج العلوم الشرعیة | معاییر الجودة الشاملة | Teaching Methods | Shari'ah Sciences | Shari'ah Science Methodology | Total Quality Standards
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى جودة طرق تدريس العلوم الشرعية في جامعة أم القرى ووضع تصور مقترح لتطويرها في ضوء معايير الجودة الشاملة، ولتحقيق هذه الأهداف اعتمدت الباحثة في دراستها على وصف وتحليل طرق تدريس العلوم الشرعية باستخدام منهج المسح الاجتماعي بالعينة، وتم تطبيق استمارة استبيان على عينة مكونة من 220 من الطالبات المقيدات بجامعة أم القرى، وكذا 46 عضو من أعضاء هيئة التدريس من نفس الجامعة، وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود دلالة إحصائية عند مستوى معنوية (0.05) وفقاً لمتغيري المنهج وطرق التدريس المتبعة، مما يشير إلى توافر بعض معايير الجودة في مقررات ومناهج العلوم الشرعية ومنها قدرة المعلم الجامعي على الإلمام بمحتوى المنهج والمقرر واستخدام طرق ووسائل تعليمية حديثة لتوصيل المعلومات للطلاب وذلك، بينما لم تتوافر شروط أخري أيضاً منها، عدم إلمام بعض الطلاب بثقافة الجودة الشاملة فيما يتعلق بتلك الطرق والوسائل وأهميتها في اكتساب المهارات التعليمية.

The study aimed to identify the quality of the methods of teaching forensic science at Umm Al-Qura University and to develop a suggested scenario for developing them in the light of the comprehensive quality standards. To achieve these objectives, the researcher relied on the description and analysis of the methods of teaching Islamic sciences using the sample survey method. A sample of (220) female students enrolled in Umm Al Qura University as well as (46) faculty members from the same university. The results of the study indicated that there was a statistical significance at a significant level (0.05) according to the curriculum variables and methods of teaching, M And the ability of the university teacher to know the contents of the curriculum and the decision and the use of modern methods and methods of communication to communicate information to students, while there are no other conditions, including the lack of knowledge of some students the culture of quality in terms of these methods and the importance of learning skills.
ISSN: 2357-0423

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.