ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاحتياجات المهنية لقائدات الم...>الوصف

الاحتياجات المهنية لقائدات المدارس في ضوء خصخصة التعليم العام في المملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: The Professional Needs of School Leaders in the Light of the Privatization of public Education in Saudi Arabia
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: كمبيجو، اسماء عبدالله حامد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع20, ج12
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 89 - 112
DOI: 10.21608/JSRE.2019.62106
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 1030835
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاحتياجات المهنية | خصخصة التعليم العام | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاحتياجات المهنية | خصخصة التعليم | قائد المدرسة | Occupational Needs | Privatization of Education | School Leader
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

271

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى التعرف على الاحتياجات المهنية لقائدات المدارس الثانوية في ضوء خصخصة التعليم العام في مدينة مكة المكرمة، ولتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع البحث من جميع قائدات المدارس الثانوية بمكة المكرمة وعددهن (72) قائدة، حيث تم تطبيق استبانة على جميع افراد العينة وعددهم (72) قائدة؛ وتكونت الاستبانة على 40 عبارة موزعة على ثلاث مجالات: المجال الأول: المهارات الادارية، المجال الثاني: المهارات الإنسانية، المجال الثالث: المهارات في الشؤون المالية. تمثلت أهم النتائج التي تم التوصل إليها في البحث الحالي فيما يلي: - أن الاحتياجات المهنية لقائدات المدارس في ضوء خصخصة التعليم العام في المملكة العربية السعودية جاءت بدرجة (عالية)، حيث جاء المتوسط العام للمجموع الكلي (3.90)، بانحراف معياري (0.695). - أن الاحتياج للمهارات الإدارية جاء في الترتيب الأول بمتوسط حسابي (4.20) وبدرجة استجابة عالية جداً. - إن الاحتياج للمهارات الانسانية جاء في الترتيب الثاني بمتوسط حسابي (3.96) وبدرجة استجابة عالية. - إن الاحتياج للمهارات في الشؤون المالية جاء في الترتيب الثالث والأخير بمتوسط حسابي (3.54) وبدرجة استجابة عالية. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين وجهات نظر قائدات مدارس المرحلة الثانوية بمكة للاحتياج للمهارات الادارية في ضوء خصخصة التعليم العام تعزى لمتغير (سنوات الخبرة) لصالح من كانت خبرتهم أكثر من (10) سنوات حيث كانت قيمة مستوى الدلالة في اختبار تحليل التباين الأحادي تساوي (0.003) وهي قيمة دالة عند مستوى (α ≤ 0.05).

The study to identify the occupational and professional needs of high school leaders in the light of privatization of public education in the City of Makkah, to achieve the study goals, the researcher used the survey descriptive method, the study community included all high school leaders in the City of Makkah (n= 72), a questionnaire was administered to all sample members (n= 72), the questionnaire included 40 items distributed on three fields: First Field: Administrative Skills, Second Field: Human Skills, Third Field: Financial Affairs Skills. The most important results were as the following: •The occupational needs of school leaders in the light of privatization of public education in Kingdom of Saudi Arabia was (high), the general mean of grand total was (3.90), with SD = (0.695). •The need for administrative skill was in first order with mean = (4.20) and very high response. •The need for human skills was in second order with mean = (3.96) and high response. •The need for skills of financial affairs was in the third and last order with mean = (3.54) and high response. •There were statistically significant differences between the points of view of high school leaders in Makkah City for the need to administrative skills in the light of privatization of public education which attribute to the variable of (years of experience) in the favor of those who had more than ten years' experience with higher mean, where the value of the significance level in the test of the analysis of the mono-variance was (0.003), which is a non-significant value at the level (α ≤ 0.05).
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.