| المستخلص: |
يعد المستوى الدلالي أحد مستويات الدرس اللغوي الذي يعني: دراسة كل ما يرتبط باللغة من مميزات وظواهر وأسرار، وكل ما ترتبط به اللغة من مجالات وعوامل، تتأثر فيها وتؤثر عليها، وقد نتج عن هذا التفاعل بين اللغة والمجتمع ظاهرة لغوية عرفت باسم (التطور الدلالي). وسيقتصر الحديث في هذا البحث على دراسة التخصيص الدلالي، وهي دراسة تطبيقية، تقوم على المنهج الوصفي التحليلي، حصرت مادتها في شعر أمير الشعراء أحمد شوقي (معارضاته ومدائحه النبوية) ومنها: 1- قصيدته في معارضة بردة البوصيري 2- قصيدته في مدح النبي – صلى الله عليه وسلم - كما يسعى هذا البحث إلى تحقيق عدد من الأهداف، أبرزها: تبيين أثر العصر الحديث في دلالة الألفاظ عند أحمد شوقي، والوقوف على مواضع تخصيص الدلالة لديه، والربط بين تخصيص الدلالة، والمعنى المراد في شعره. وقسمت البحث إلى مبحثين، أولهما في تخصيص الدلالة، والثاني مواضع تخصيص الدلالة لدى أمير الشعراء في معارضاته ومدائحه النبوية.
The semantic level is one of the levels of the linguistic lesson, which means: studying all the related characteristics of the language, phenomena and secrets, and all the related language of the fields and factors affected and influenced by it. This interaction between language and society resulted in a linguistic phenomenon known as". The study will be limited to the study of semantic allocation, which is an applied study, based on the analytical descriptive approach. Its material is limited to the poetry of the poet Amir Shawki (his objections and prophetic praise), including: 1- His poem in opposition to Bursa Boussiri 2- poem in the praise of the Prophet – صل الله عليه وسلم - This research also seeks to achieve a number of objectives, the most prominent of which are: To show the impact of the modern era in the meaning of the words of Ahmed Shawki, and to identify the places of allocation of significance, and the link between the allocation of significance, and the meaning in his poetry. The research was divided into two sections, the first in the allocation of significance, and the second places assigned the significance of the Amir of poets in his objections and prophetic praise.
|
