ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مكانة مهارات الاستماع في كتاب...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

مكانة مهارات الاستماع في كتاب المشوق في الأدب والنصوص والمطالعة الموجهة للسنة الأولى ثانوي: جذع مشترك آداب بالجزائر

العنوان بلغة أخرى: The Importance of the Listening Skills in the Book of ‘’The Exciting’’ in Literature, Texts and Reading for the First Secondary Year: Common Trunk Literature in Algeria
المصدر: مجلة دراسات نفسية وتربوية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
المؤلف الرئيسي: عطا الله، عبدالحميد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج12, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 240 - 257
DOI: 10.35156/1192-012-003-022
ISSN: 1112-9263
رقم MD: 1031471
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهارات الاستماع | الكتب المدرسية | المهارات اللغوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات الاستماع | الكتاب المدرسي | أولى ثانوي | listening skills | Textbook | First Year Secondary
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مكانة مهارات الاستماع في كتاب المشوق في الأدب والنصوص والمطالعة الموجهة للسنة الأولى ثانوي جذع مشترك آداب بالجزائر، حيث اعتمدنا على المنهج الوصفي، وذلك لتحليل عينة الدراسة والتي تمثل الكتاب المدرسي للسنة أولى ثانوي آداب بالجزائر؛ وقد أعددنا قائمة بمهارات الاستماع للمستوى المذكور؛ وبعد قياس صدقها وثباتها، قمنا بتحليل الكتاب بناء عليها؛ وقد بينت نتائج الدراسة أن مهارات الاستماع المناسبة لتلميذ سنة أولى ثانوي آداب، متضمنة في الكتاب المدرسي بنسبة 87.79%، وهي نسبة مرتفعة مقارنة بمهارات الاستماع الأخرى، كما توصلنا أيضا إلى عدم وجود تناسق وتناسب بين مهارات الاستماع المناسبة لتلميذ السنة الأولى ثانوي آداب بالجزائر، فيما يخص نسبة تضمينها بالكتاب المدرسي. وعلى ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث مجموعة من الاقتراحات.

This study aimed at knowing the stature of the listening skills in the Book of "The Interesting" in Literature, Texts and Guided Reading for the First Secondary Year Common Trunk Literature in Algeria, where we adopted the descriptive approach in order to analyze the sample of study, which represents the textbook for The First Secondary Year Literature In Algeria, We have prepared a list of listening skills concerning this level, and after measuring its validity and reliability, we analyzed the textbook accordingly. The results of the study showed that the appropriate listening skills for the first secondary year student, are included in the textbook by 87.79%, which is a high rate compared to other listening skills. We also found an absence of consistency and proportionality between the appropriate listening skills for the student of the first year Secondary literature in Algeria, concerning its rate of inclusion in the textbook; and in light of the results of the study, the researcher presented a set of suggestions
ISSN: 1112-9263

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.