| LEADER |
06401nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1769387 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSC.2019.65301
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 559457
|a عنبر، إسراء محمد أحمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a صورة الأميرات في أفلام الرسوم المتحركة وعلاقتها بالقدوة لدى الأطفال من 6-9 سنوات
|
| 246 |
|
|
|a The Image of Princesses in Animated Films and Their Relationship With to Role Models Children at the age of 6-9 Years
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
|c 2019
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 79 - 84
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى التعرف على صورة الأميرات في أفلام الرسوم المتحركة وعلاقتها بالقدوة لدى الأطفال من 6 إلى 9 سنوات، وكذلك الكشف عن صورة القدرة من خلال العناصر الفنية، والتعرف على مفهوم الرسوم المتحركة ونشأتها واشهر رواد هذا الفن ومراحل وخطوات فن الرسوم المتحركة وعناصر فيلم الرسوم المتحركة، وكذلك مرحلة الطفولة المتوسطة (6 إلى 9) سنوات حيث خصائص هذه المرحلة وحاجات النمو الأساسية لهذه المرحلة، وتم تحليل القدوة في أفلام الأميرات، وقد استخدمت الباحثة منهج المسح على عينة قوامها 100 مفردة من الأطفال الذكور والإناث من المرحلة العمرية (6 إلى 9) سنوات في مدرسة أمون الخاصة بالزيتون، وتم الاستعانة ببرنامج SPSS، وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج: عدد مرات مشاهدة الأطفال المبحوثين أفلام الكارتون التي تحتوي على شخصية الأميرات نسبة بلغت 52.0%، ثم مرتان في المرتبة الثانية بنسبة بلغت الثانية بنسبة بلغت 34.0%، وأخيراً (مرة واحدة) بنسبة 14.0%، وجاء (قنوات التليفزيون المختلفة) في مقدمة الوسيلة التي شاهد من خلالها المبحوثين أفلام الكارتون التي تحتوي على شخصية الأميرات بنسبة بلغت 47%، ثم (قنوات التليفزيون المختلفة وعبر الإنترنت) في المرتبة الثانية بنسبة بلغت 27%، وأخيراً (عبر الإنترنت) بنسبة 26%، ومن المبحوثين يحبون مشاهدة أفلام الكارتون التي تحتوي على شخصية الأميرات (دائماً) بينما 9% منهم يحب مشاهدتها (أحياناً)، وجاء (حب القصة) في مقدمة أسباب حب المبحوثين مشاهدة أفلام الكارتون التي تحتوي على شخصية الأميرات بنسبة بلغت 62%، ثم (أحب القصة وشكل الملابس) في المرتبة الثانية بنسبة بلغت 22%، وأخيراً (أحب شكل الملابس) بنسبة 16%، وجاء (نعم) في مقدمة مدى وجود شبه بين المبحوثين وبين الشخصيات في أفلام الأميرات بنسبة بلغت 63%، ثم (أحياناً) في المرتبة الثانية بنسبة بلغت 26، وأخيراً (لا) بنسبة 11%، وجاءت (الأميرة) في مقدمة الشخصيات التي يوجد بينها شبه وبين الأطفال وشخصية الأميرات في أفلام الأميرات بنسبة بلغت 56.2%، في المقابل جاء (الأمير) بنسبة 43.8%.
|
| 520 |
|
|
|b the study aims to recognize the image of princess in animated films and their relationship with the role models to young children at the age 6 to 9 years old, and discovering the role model image from the artistic elements and recognizing the cocept of animated films and recognizing the most famous artists of animation, elements of animated films, also the middle childhood period where the characteristics of this stage and the basic growth of this phase and analysis of role models in Disney princesses films by using a sample of children from 6 to 9 years old (boys and girls) from Amoun private school. the study comes to several results which most important are as follows: A sample of the study of cartoons that contain personality of the princesses reached 52.0% then, twice in the second place reached 340% and finally once reached 14.0%, the various television channels came in the first place for the sample of the study who saw cartoons of princesses reached 47% then, television channels and the internet in the second place reached 27% and finally the internet reached 26%, children of the study sample always love watching cartoon contains princesses character 9%, then sometimes they love it reached the second place, (I like the story) at the first place of why the children watching princesses films reached 62%, (I like the story and the clothes) at the second place reached 22% and finally (I like the clothes) reached 16%, (yes) at the first place of semi- existence between the children and the characters in princesses films reached 63%, (sometimes)at the second place reached 26% and finally (no) reached 11%, and (the princesses) came at the first place which has an reflect to the children reached 56% and (the prince) in the second place reached 43.8%.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a تربية الأطفال
|a التنشئة الاجتماعية
|a أفلام الرسوم المتحركة
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e Journal of Childhood Studies
|f Maġallaẗ Drāsāt Al-Ṭifūlaẗ
|l 084
|m مج22, ع84
|o 0249
|s مجلة دراسات الطفولة
|v 022
|x 2090-0619
|
| 700 |
|
|
|a حامد، إيناس محمود
|g Hamed, Inas Mahmoud
|e م. مشارك
|9 207266
|
| 700 |
|
|
|a حسنين، إسراء عبدالمقصود عبدالوهاب
|g Abdel-Wahap, Esraa Abdel-Maksoud
|q
|e م. مشارك
|9 448710
|
| 856 |
|
|
|u 0249-022-084-009.pdf
|n https://jsc.journals.ekb.eg/article_65301.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1032132
|d 1032132
|
