ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الثقافة العقدية الصحيحة المعزز...>الوصف

الثقافة العقدية الصحيحة المعززة للقيم والهوية الوطنية لدى الأطفال

العنوان المترجم: The Correct Doctrinal Culture Promoting Values and National Identity of Children
المصدر: مجلة كلية البنات الأزهرية بالعاشر من رمضان
الناشر: جامعة الأزهر - كلية البنات الأزهرية بالعاشر من رمضان
المؤلف الرئيسي: السبيعي، فيصل بجاد محمد آل شرفي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسين، هاني محمد (م. مشارك), علام، حلمي السعيد السعيد (م. مشارك), ساعدي، أشرف محمد (م. مشارك), الشعواطي، أنور أبو اليزيد حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 525 - 587
DOI: 10.21608/JFGT.2019.75058
ISSN: 2636-3607
رقم MD: 1032180
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
الثقافة العقدية | القيم الوطنية | الهوية الوطنية | الأطفال | الهوية الإسلام | الإسلام
كلمات المؤلف المفتاحية:
الثقافة العقدية | القيم | الهوية | الانتماء | المواطنة | التوحيد | السلوك | المحسوبية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هذا البحث أحد نتاج المجموعة البحثية المعنونة بـ (تعزيز القيم والهوية الوطنية لدى الأطفال: المصادر والآليات) يعرف بمصطلحات البحث، ويوضح العلاقة بين مفهوم الهوية والانتماء والولاء، وأهمية الثقافة العقدية الصحيحة بالنسبة للأطفال في بناء الهوية الوطنية ودورها في تعزيز القيم، وكذلك توضيح المصادر الأصيلة والمنضبطة في تأسيس هذه الثقافة من القرآن الكريم والسنة النبوية المشرفة، كما يتناول هذا البحث آليات تعزيز القيم والهوية الوطنية لدى الأطفال من حيث نشر الثقافة العقدية الصحيحة من خلال الأسرة والمدرسة والمسجد، وربط الطفل بالتأسي بحياة الرسول في حب الأوطان وأداء الأمانة والأخلاق الطيبة والسلوكيات الحميدة؛ وجاءت أهم نتائج البحث متمثلة في أن أهم وسائل المواطنة الصالحة الرشيدة وتنشيط الوازع الوطني السديد؛ تتبلور في تفعيل دور الأسرة والمدرسة والمسجد كوسائط تربوية، وغرس مهارات الحياة من حوار وتعاون في الأعمال الوطنية التطوعية البيئية، واستثمار الأحداث الوطنية المجيدة والمشرفة كوسائل دافعة ومحفزة ومشجعة للتنمية والتهذيب والتدريب للمحافظة على المؤسسات الحكومية والمرافق العامة بكافة أشكالها، كما جاءت أهم توصيات البحث بالعمل على نشر الثقافة العقدية الصحيحة والسليمة المعززة للقيم والهوية الوطنية لدى الأطفال من خلال المناهج الدراسية والبرامج التليفزيونية والخطب المنبرية والفعاليات والمناسبات الوطنية والدينية الموجهة للطفل والأسرة.

This research is one of the results of the research group entitled “Promoting National Values and Identity in Children: Sources and Mechanisms”. It is known by the terms of the research. It illustrates the relationship between the concept of identity, belonging and loyalty, and the importance of the correct doctrinal culture for children in building national identity and its role in promoting values, as well as clarifying the authentic and disciplined sources in the establishment of this culture of the Holy Quran and the Sunnah of the Prophet. This research also deals with mechanisms to promote the values and national identity of children in terms of disseminating the correct culture of doctrine through the family, school and mosque, and linking children to follow the life of the Prophet in the love of their homeland, honesty, good morals and good behaviour. The most important results of the research are that the most important means of good citizenship and the promotion of good national motivation are crystallized in activating the role of the family, school and mosque as educational media, instilling life skills such as dialogue and cooperation in national environmental volunteer work, and investing in glorious and good national events as a driving, motivating and encouraging means of development, refinement and training to maintain government institutions and public utilities in all their forms. The most important recommendations of the research were to promote the correct and sound culture of the religion that promotes the values and national identity of children through school curricula, television programmes, speeches, and national and religious events and events aimed at children and the family.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2636-3607

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.