| LEADER |
05912nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1769523 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/PSSRJ.2019.46273
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 559557
|a أبو العطا، سارة عزمي أحمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a نظام الإختزال الشبكي في الطبيعة كمصدر لإثراء التصميمات الزخرفية
|
| 246 |
|
|
|a Shorthand Grid Systems in Nature as a Source for Enriching Decorative Designs
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بورسعيد - كلية التربية النوعية
|c 2019
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 57 - 114
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The nature has presented its elements with multiple structures and differentiated bodies whose elements distinguish between them as structural units of different details and measurements, characterized by relations between lines, spaces and engineering geometries in a unique unit and the integration of its elements and the system between the shapes and spaces when repeated in a system, It is about some elements of the optimal form in nature. Since the concept of reductionism in nature, which relates to forms that bear real connotations, most of the ancient and modern arts are characterized by reduction. The designer, no matter how accurate he is in conveying the elements of nature, can not actually imitate them. The art that imitates nature is different from the reality, and on this basis of being detached from reality, the work of art becomes a work of art. General "whether old or new" is only an expression, translation, summarization, simplification or modification of the elements of nature and no matter how the artist's ability to match the realism, it must interfere with the sense and feelings and objectivity art work, in order to reach the proportion of its relations or parts and representation of the generalities, In art is just wiped His Shorthand nature of the detailed elements, and only express the essence, ie, retention of what is fundamental and essential or what is fixed and the rest, The subject or nature modified or formulated a new formulation of reductive basic its details to gain access to the core of the construction of formal expressions, without shapes lose their natural significance. This chapter deals with the background of research, the problem of research, its hypotheses, objectives, importance, limits, methodology, research studies and research terms.
|
| 520 |
|
|
|a إن الطبيعة قدمت عناصرها بتراكيب متعددة وهيئة متباينة تتمايز عناصرها فيما بينها كوحدات بنائية مختلفة التفاصيل والمقاييس، وتتميز بعلاقات بين الخطوط والمساحات والبنائيات الهندسية في وحدة فريدة واندماج بين عناصرها ونظام بين الأشكال والفراغات حينما تتكرر فيما يربطها نظام ما، وهذا النظام يختلف عن التكرار على واحدة ويتضح ذلك عن بعض عناصر الشكل الأمثل في الطبيعة. حيث أن مفهوم الاختزال في الطبيعة الذي يتصل بالأشكال التي تحمل دلالات واقعية، نجد أن معظم الفنون القديمة والحديثة تتصف بالاختزال. فالمصمم مهما بلغت دقته في نقل عناصر الطبيعة لا يستطيع أن يحاكيها بشكل واقعي، فالفن الذي يحاكي الطبيعة يختلف عن مطابقة الواقع، وعلى هذا الأساس من الابتعاد عن الواقع، يصبح العمل الفني عمل مختزل، وبهذا يصبح كل عمل فني يتصف بالاختزال، فالتصوير في الفن التشكيلي عامة سواء قديما أو حديثا" ما هو إلا تعبير وترجمة أو تلخيص أو تبسيط أو تحوير لعناصر الطبيعة ومهما كانت القدرة الفنان على المطابقة الواقعية، فلابد أن يتدخل حسه ومشاعره وذاتيته فالعمل الفني، بهدف الوصول إلى تناسب علاقاتها أو أجزاءها وتمثيل عمومياتها، وبهذا فأن الاختزال في الفن هو مجرد محاولة لاختزال الطبيعة من عناصرها التفصيلية، والاكتفاء بالتعبير عن الجوهر، أي استبقاء ما هو جوهري وأساسي أو ما هو ثابت وباقي، فالموضوع أو الطبيعة محورة أو مصاغة بصياغة جديدة مختزلة من تفصيلاتها الأساسية للوصول إلى التعبيرات الجوهرية للبناء الشكلي، دون أن تفقد الأشكال دلالاتها الطبيعية. يتناول هذا الفصل خلفية البحث ومشكلة البحث وفروضه وأهدافه وأهميته وحدوده ومنهجه والدراسات المرتبطة بالبحث ومصطلحات البحث.
|
| 653 |
|
|
|a التصميمات الزخرفية
|a الفنون التشكيلية
|a التربية الفنية
|a التصميمات الهندسية
|
| 700 |
|
|
|9 77398
|a الأطروش، عمرو أحمد السيد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|4 التربية والتعليم
|6 Education, Special
|6 Education & Educational Research
|c 003
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd
|l 010
|m ع10
|o 2016
|s مجلة كلية التربية النوعية
|v 000
|x 2536-9253
|
| 700 |
|
|
|a وصيف، محمد حسين إبراهيم
|g Waseif, Mohammed Husain Ibrahim
|e م. مشارك
|9 332122
|
| 856 |
|
|
|n https://pssrj.journals.ekb.eg/article_46273.html
|u 2016-000-010-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1032267
|d 1032267
|
