ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجيات تدريس التصميم:...>الوصف

استراتيجيات تدريس التصميم: تعزيز الفكر الإبداعي لدى طلبة التصميم الداخلي بين النظرية والتطبيق

العنوان بلغة أخرى: Strategies of Design Teaching: Enhancing Creative Thinking among Students of Interior Design between Theory and Practice
المصدر: مجلة العمارة والفنون والعلوم الإنسانية
الناشر: الجمعية العربية للحضارة والفنون الإسلامية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، مها محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: ع18
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 506 - 528
DOI: 10.21608/MJAF.2019.10278.1013
ISSN: 2356-9654
رقم MD: 1032866
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
اسراتيجيات التدريس | الفكر الإبداعي | الفنون التطبيقية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدريس | عملية التصميم | الإبداع | استراتيجيات التدريس | Teaching | Design Process | Creativity | Teaching Strategies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

240

حفظ في:
المستخلص: لا يخفى على المهتمين في مجال تدريس التصميم على مستوى الكليات الفنية أهمية مسألة الإبداع في نتاجات الطلبة كمؤشر دال على تحقيق الهدف المرجو من عملية تعليم التصميم. ويعتبر التدريس في حد ذاته نشاط مهني يتم إنجازه من خلال عمليات متسلسلة تعتمد على التخطيط والتنفيذ والتقويم والتطوير، ويستهدف مساعدة الطلاب على التعلم. كما يعتبر هذا النشاط قابل للتحليل والملاحظة والحكم على جودته، ومن ثم تحسينه (التغذية الراجعة). ولما كانت عملية التصميم هي مجموعة من الخطوات التي يقوم بها المصمم للتوصل لحل المشكلة التصميمة المراد دراستها، فإن العملية الإبداعية هي من أهم الوسائل للتوصل إلى أفكار وحلول جديدة أكثر فاعلية وأنسب تنفيذا وأعلى قيمة جمالية وهو ما يتطلب جوهر العملية التصميمة في الحياة. ولذلك فإن العملية التصميمية غير قادرة على خلق عمل تصميمي يتسم بالإبداع والابتكار والتأثير والإقناع، إن لم يكن وفقا لخطوات وإطار منهجي لعملية تدريس التصميم. من هنا كان لابد من الدراسة والبحث في عملية التدريس والتصميم والتفكير الإبداعي والاستراتيجيات المتبعة في هذا الإطار، بغية التوصل إلى إطار استراتيجي ممنهج يستطيع به الممارس لعملية التدريس في مجال التصميم الداخلي استخدامه لخدمة العملية التدريسية وتحقيق هدف تعزيز الفكر الإبداعي لدى الطلبة ومن ثم تحسين جودة الحياة. ولتحقيق أهداف البحث تم تطبيق استراتيجيات التدريس المقترحة على طلبة الفرقة الثانية/ قسم التصميم الداخلي والأثاث/ كلية الفنون التطبيقية /جامعة السادس من أكتوبر، وفقا لاستبيان استكشافي لقياس أثر تطبيق هذه الاستراتيجيات على تطوير مهارات الفكر التصميمي لدى الطلبة بشكل عام وتحفيز مهارات الفكر الإبداعي بشكل خاص. وقد أوضحت النتائج أن هناك استراتيجيات مناسبة للمراحل الدراسية الأولى، مع بناء قاعدة استراتيجية قائمة على الإبداع يتم دعم ممارستها في المراحل الدراسية المتقدمة.

The importance of creation in students' products as an indicator of the achievement of the desired goal of the design education process is clear to those interested in the field of design teaching at the faculties of art level. Teaching itself is a professional activity that is accomplished through sequential processes that are based on planning, implementation, evaluation and development, and is designed to help students learn. This activity is also subject to analysis, observation and judgment of its quality, and thus improved (feedback). And since the design process is a set of steps by the designer to solve the problem designed to be studied, the creative process is one of the most important means to reach new ideas and solutions more effective and more appropriate implementation and the highest aesthetic value, which requires the essence of the process design in life. Therefore, the design process is not able to create a design work characterized by creativity, innovation, influence and persuasion, if not according to the steps and a systematic framework for the process of teaching design. Hence, it was necessary to study and research in the process of teaching, design, creative thinking and strategies adopted in this framework, in order to reach a strategic framework for the practitioner can process the teaching in the field of interior design used to serve the teaching process and achieve the goal of promoting creative thinking of students and from Then improve the quality of life. In order to achieve the objectives of the research, the proposed teaching strategies were applied to the students of the second division / Department of Interior Design and Furniture / Faculty of Applied Arts / 6th of October University, according to an exploratory survey to measure the effect of these strategies on developing the design skills of students in general and stimulating the skills of creative thought in especial. The results showed that there are strategies suitable for the first stages of the study; while lay, a strategic base based on creativity is supported practice in the advanced stages of education.
ISSN: 2356-9654

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.