ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مصطلحات الدرس الصوتي:...>الوصف

مصطلحات الدرس الصوتي: إشكالية تحديد المفاهيم

العنوان بلغة أخرى: Phone Lesson Terms: The Problem of Defining Concepts
المصدر: مجلة آفاق علمية
الناشر: المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست
المؤلف الرئيسي: قرماط، عبدالقادر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Qarmat, Abdulqader
المجلد/العدد: مج11, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 437 - 459
DOI: 10.35554/1697-011-003-026
ISSN: 1112-9336
رقم MD: 1034284
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الدرس اللغوي | اللسانيات الحديثة | التراث الثقافي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المصطلح اللساني | اللغة واللسان | الكلام والكلمة | الحرف والصوت | التراث والحداثة | Linguistic Term | Language and Langue | Speech and Word | Letter and Phone | Heritage and Modernity
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: اهتمت اللسانيات بدراسة مختلف مجالات اللغة دراسة سعت من خلالها إلى تحقيق الدقة العلمية، وحاولت بحوث اللسانيات العامة ضبط قواعد الاشتغال في دراسة المصطلحات، وقد أخذت مصطلحات اللغة واللسان والكلام والكلمة ثم الحرف والصوت حيزا متميزا، جعلها من أكثر المفاهيم اللغوية إشكالية بسبب اختلاف المفاهيم وتعدد المدارس والمرجعيات واختلاف مجالات التوظيف. تقدم الدراسة قراءة واعية لإشكالية تباين مفاهيم هذه المصطلحات اللغوية الأساسية العامة، معتمدة المنهج الوصفي التحليلي تعضده إجراءات المقارنة، محاولة الإجابة عن السؤال التالي: إذا كان الدرس اللغوي التراثي قد اقترح مفاهيم لمصطلحات ظلت ثابتة منذ وضعها الأوائل إلى يومنا هذا، فما موقف الدرس الصوتي الحديث من تلك المصطلحات؟

Linguistics studied the various fields of language in a way that sought to achieve scientific accuracy. Moreover, pieces of research of General Linguistics tried to adjust the study rules in the study of terminology. Terminologies of language, langue, speech, and the word, then the letter and phone took interesting areas. This makes it one among the most difficult linguistic concepts, and this is due to the differing concepts, multiplicity of schools and references and different employment areas. This study affords a conscious reading of the problem of the contrast of the concepts of these general basic linguistic terms. In doing so, the study relied on the analytical descriptive method which is supported by comparison procedures, trying to answer the following question: If the traditional linguistic lesson suggested concepts of terms that have remained constant since the early days, what is the position of the modern phone lesson from those terms?
ISSN: 1112-9336

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.