ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نشاط القراءة في مرحلة التعليم...>الوصف

نشاط القراءة في مرحلة التعليم المتوسط بين الواقع والمأمول

العنوان بلغة أخرى: Reading Activity in the Middle School between Reality and the Future Ambition
المصدر: مجلة آفاق علمية
الناشر: المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست
المؤلف الرئيسي: رقاني، محمد بن علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Reggani, Mohamed ben Ali
المجلد/العدد: مج11, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 463 - 477
DOI: 10.35554/1697-011-004-026
ISSN: 1112-9336
رقم MD: 1034584
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المنظومة التربوية | التعليم المتوسط | برامج القراءة | المؤسسات الجزائرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الجيل الثاني | المنظومة التربوية | القراءة | التعليم المتوسط | The Second Generstion | The Educational System | Reading | Middle School
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: سعت المنظومة التربوية الجزائرية جاهدة لأجل تحسين مردود المتعلم في جميع الأنشطة التعليمية عبر الأطوار التعليمية الثلاثة؛ حيث حاولت إعادة النظر في جميع عناصر العملية التعلمية مركزة في ذات الوقت على البرامج والمناهج الدراسية؛ إذ سعت الهيئة الوصية إلى تحديث تلك البرامج عن طريق ما يعرف بمناهج الجيل الثاني، وعلى الرغم من أن المنظومة التربوية الجزائرية سعت جاهدة لتطوير الحياة المدرسية إلا أن المدارس التعليمية الجزائرية ظلت تشهد تراجعاً كبيراً في نشاط القراءة سيما في مرحلة التعليم المتوسط؛ حيث يلحظ الدارسون عموما والمؤطرون خصوصا للسنة الأولى متوسط ذلك التراجع بشكل جلي جداً لدرجة أن بعض المتعلمين لا يحسن قراءة الحروف أو الكلمات مما يجعل الحياة العلمية لدى هذا الصنف من المتعلمين معقدة جداً في هذه المرحلة وما يأتي بعدها من مراحل.

The Algerian Educational System worked hard to improve the outcomes ans the acquisition of the learners in the different educational tasks in the three stages(primary, middle, secondary). So, it rerevised all the elements of the educational process focusing on the programmes and curriculums. The educational authority worked to update and renew that programmes through what is known " the second generation" Though the Algerian educational system worked to improve school life, it failed as the Algerian schools witnessed a big degradation in reading skill especially in the middle stage. The leaner weakness in reading can obviously be observed by teachers because some learners can read neither letters nor words that fact which put them in difficulties to acquire knowledge whether in the middle stage or in the coming one.
ISSN: 1112-9336

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.