ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجية الخرائط المفاهيمية...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

استراتيجية الخرائط المفاهيمية ودورها في تعليمية القواعد النحوية: الطور الثانوي أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: Conceptual Mapping Strategy and its Role in Grammar Teaching: Secondary Phase is a Typical Model Set
المصدر: مجلة جسور المعرفة
الناشر: جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب
المؤلف الرئيسي: نياطي، هجيرة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عزوز، أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج5, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: جوان
الصفحات: 323 - 332
DOI: 10.35645/1711-005-002-026
ISSN: 2437-086X
رقم MD: 1034677
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | الخرائط الذهنية | الخرائط المعرفية | التعليم الثانوي | النحو العربي | اللغة العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخرائط | التعليمية | الإصلاح | القواعد اللغوية | القواعد النحوية | Maps | Didactics | Reform | Syntax and Grammatical Rules
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: إن نجاح العملية التعليمية التعلمية أصبح يعتمد على طريقة التدريس الفعالة، وذلك من أجل التحصيل المعرفي الجيد، وتنمية القدرة العقلية للمتعلم ومهارات التفكير العلمي، لكن بالرغم من الإصلاحات التربوية مؤخرا، إلا أننا نجد الرتابة والنفور وعدم إقبال المتعلمين على دراسة القواعد النحوية، وخاصة أن الكتاب المدرسي يحتوي على مادة وافرة وإعداده متكاملا، إلا أنه يبقى قاصرا عن تنمية الوعي اللغوي لدى المتعلمين، ما لم يقترن بمدرس كفء يستخدم أساليب حديثة في إيصال المحتوى إلى أذهان متعلميه. قد حاولت في هذه الورقة البحثية أن أبين دور وأهمية إحدى تقنيات التدريس الحديثة والتي تعرف بــــــ "الخرائط المفاهيمية"، لإبراز مدى فاعليتها ونجاعتها في تيسير تعليمية القواعد اللغوية سيما النحوية منها لدى المتعلم في المرحلة الثانوية، وتقصي أثرها في التحصيل الدراسي.

The success of the educational process of learning relies on the appropriate effective teaching method “Didactics”, in order to achieve good outcomes and the development of the intellectual capacity of the learner and his/her critical thinking competencies. However, despite the recent educational reforms, we find the monotony and the reluctance and lack of learners to study grammatical rules, especially that the textbook contains ample completed material, it remains limited to the development of linguistic awareness among learners unless the latter is accompanied by an efficient qualified teacher who uses modern methods in delivering content to the learner’s mind. In this research paper, I have tried to show the role and importance of one of the modern teaching techniques known as “conceptual map”, to highlight their effectiveness and success in facilitating the learning of syntax, especially grammatical ones among the secondary school learners, and investigating their effect on academic achievement.
ISSN: 2437-086X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.