ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية القنوات الفضائية في تطوير التعليم المفتوح: دراسة وصفية تحليلية بالتطبيق على فضائية جامعة السودان المفتوحة في الفترة من " ديسمبر / 2017 - ديسمبر / 2018"

المؤلف الرئيسي: محمد، روضات محمد عثمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: موسى، عبدالمولى موسى محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: الخرطوم
التاريخ الهجري: 1439
الصفحات: 1 - 174
رقم MD: 1035040
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة إفريقيا العالمية
الكلية: كلية الاعلام
الدولة: السودان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

206

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث لدراسة فاعلية القنوات الفضائية في تطوير التعليم المفتوح بالتطبيق على فضائية جامعة السودان المفتوحة، والتعريف بالقنوات الفضائية كوسيلة تعليمية، واستخدامها في التعليم المفتوح، وتقويم تجربة جامعة السودان المفتوحة واستخدامها للقنوات الفضائية ومدى استفادة الجمهور المستهدف من برامجها. وتنبع أهمية البحث من أهمية الدور الذي تؤديه القنوات الفضائية في التعليم المفتوح وأهمية التعليم في نهضة الشعوب وتطورها. أتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لأنه الأنسب لبحوث الإعلام. استخدمت الباحثة أداة الاستبانة لجمع البيانات من عينة البحث والتي تكونت من (50) طالبا من طلاب جامعة السودان المفتوحة من مختلف الفئات تم اختيارهم بصورة قصدية للإجابة على أسئلة الاستبيان. عولجت البيانات الكمية إحصائيا باستخدام برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) النسخة (16) وذلك لإيجاد التوزيعات التكرارية والنسبية والمتوسطات والانحرافات المعيارية لإجابات المبحوثين. وقد خلصت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: تنتج القناة وتبث برامج تعليمية تليفزيونية تناسب وتلبي احتياجات الطلاب الأكاديمية، تستخدم القناة أطر بشرية متخصصة وذات كفاءة في المجال، أسهمت قناة جامعة السودان المفتوحة في انتشار ثقافة التعليم المفتوح. كما خلصت الدراسة إلى التوصيات التالية: توفير الموارد المالية وتسهيل إجراءات التصديق والإعفاء من الرسوم لتلك القنوات لضمان استمراريتها وضرورة تدريب الأساتذة وتزويدهم بمهارات التواصل التلفزيوني من خلال دورات متخصصة، ضرورة العمل على تغطية جميع المقررات الدراسية، العمل على اختيار الأوقات المناسبة التي تمكن الجمهور المستفيد من متابعة المحاضرات.

عناصر مشابهة