مدى تحقيق برنامج ( فينا خير ) لأهدافة التربوية من وجهة نظر مديري المدارس الابتدائية بمدينة جدة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Extent to Which the Program (The Best in Us) To the Educational Objectives from the Standpoint of Elementary School Principals in Jeddah |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الجحدلى، بديع بن سليمان بن محمد صالح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | AlJahdali, Badei Suleiman |
| مؤلفين آخرين: | الخريشا، ملوح باجي عايد (مشرف) |
| محكمة: | نعم |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | مكة المكرمة |
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الصفحات: | 1 - 124 |
| رقم MD: | 1035432 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة أم القرى |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
60
| المستخلص: |
أهداف الدراسة: هدفت الدراسة التعرف على مدى تحقيق برنامج (فينا خير) لأهدافه التربوية من وجهة نظر مديري المدارس الابتدائية بمدينة جدة، من خلال التعرف على درجة تحقيق البرنامج لأهدافه التربوية من وجهة نظر مديري المدارس الابتدائية بمدينة جدة، والكشف عن دلالة الفروق الإحصائية بين متوسطات استجابات مدراء المدارس التي تعزى لمتغير الجنس ونوع المدرسة والخبرة في العمل الإداري والمؤهل العلمي. منهج الدراسة وأدواتها: استخدم المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم بناء استبانة مكونة من جزأين الأول يتعلق بالبيانات الأولية (الجنس، نوع المدرسة والمؤهل العلمي والخبرة في العمل الإداري) والثاني محاور الاستبانة، حيث تكونت من (37) فقرة، تم تطبيقها على عينة استطلاعية والتأكد من الصدق والثبات. مجتمع الدراسة: تكن مجتمع الدراسة من جميع مديري المدارس الابتدائية التي طبقت البرنامج بمدينة جدة، في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1435/1436ه، حيث بلغ عددهم (200) مديرا ومديرة، تكونت العينة من (162) مديرا ومديرة تم اختيارهم بالحصر الشامل، حيث تم التوزيع على مجتمع الدراسة الكامل (170) مدير ومديرة بعد استثناء العينة الاستطلاعية (30) فكانت الاستبانات الراجعة (162) استبانة منهم (79) مديرا و (83) مديرة. أهم النتائج: توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - أن المتوسط الكلي لدرجات تقدير تحقيق برنامج (فينا خير) لأهدافه التربوية من وجهة نظر مديري المدارس الابتدائية بمدينة جدة بلغ (4.40) بدرجة تحقق عالية. وقد كان مجال التحقق في تحقيق تكامل المجتمع وتعاونه لما فيه الخير في الدنيا والآخرة بالرتبة الأولى بدرجة عالية ثم المساهمة في إيجاد روح العطاء وتقديم الخير للجميع بالرتبة الثانية بدرجة عالية ثم تحقيق مفهوم الخيرية في حياة المسلم بالرتبة الثالثة وبدرجة إسهام عالية ثم تنمية الروح الوطنية في المحافظة على ممتلكات الوطن بالرتبة الرابعة وبدرجة عالية ثم بناء حب النظافة والبيئة الصحية في نفوس الناشئة بدرجة عالية. - تبين وجود فروق إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في درجات تحقيق برنامج (فينا خير) لأهدافه التربوية من وجهة نظر مديري المدارس الابتدائية بمدينة جدة، تعزى للجنس لصالح الإناث، وكذلك تبين وجود فروق تعزى لنوع المدرسة لصالح المدارس الأهلية، وتعزى للخبرة لصالح الأقل من عشر سنوات وتعزى للمؤهل العلمي لصالح الدراسات العليا مقابل البكالوريوس ولصالح معهد المعلمين مقابل البكالوريوس. التوصيات: العمل على تعزيز جهود الإدارات المدرسية للاستمرار في المساهمة بتحقيق أهداف برنامج (فينا خير)، بالإضافة إلى ضرورة العمل على تفعيل أهداف البرنامج المتعلقة في حب النظافة والبيئة الصحية في نفوس الناشئة حيث جاءت بالرتبة الأخيرة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مدى تحقيق برنامج "فينا خير" لأهدافه التربوية من وجهة نظر مديرى المدارس الإبتدائية بمدينة جدة
بواسطة: الجحدلى، بديع بن سليمان بن محمد صالح منشور: (2019) -
واقع تنفيذ برامج اللقاءات التربوية وأهميتها من وجهة نظر مديري مدارس التعليم العام بمحافظة جدة
بواسطة: المقر، علي بن غرم بن علي منشور: (2000) -
دور التقنية الحديثة في تطوير عمل الادارة المدرسية بالمرحلة الابتدائية بمدينة الرياض من وجهة نظر مديري المدارس ووكلائها
بواسطة: الدويش، عبدالعزيز بن سليمان منشور: (2011) -
درجة تحقيق إدارة برنامج رعاية الموهوبين لأهدافه من وجهة نظر مديري و معلمي مدارس التعليم في محافظة الإحساء في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الأمير، عادل علي منشور: (2008) -
ممارسة مدير المدرسة الإبتدائية لدوره في تحقيق أهداف برنامج صعوبات التعلم : دراسة ميدانية من وجهة نظر المعلمين في منطقة مكة المكرمة
بواسطة: القرني، سالم بن عايض سعد منشور: (2008)
