| LEADER |
06017nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1772796 |
| 024 |
|
|
|3 10.33193/JALHSS.49.9
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|a هاشم، جنان لطيف
|g Hashem, Jenan Lateef
|e مؤلف
|9 428874
|
| 245 |
|
|
|a مكتبة الروضة ودورها في إكساب الطفل بعض المهارات
|
| 246 |
|
|
|a The Kindergarten Library and its Role in Giving the Child some Skills
|
| 260 |
|
|
|b كلية الإمارات للعلوم التربوية
|c 2020
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 151 - 169
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعد مكتبة الروضة من أهم المؤسسات التي تعمل على تكوين شخصية الطفل فمن خلالها تكتشف مواهبه وتنمى قدراته واستعداداته من خلال ما تقدمة من مصادر معلومات تناسب حاجاته ورغابته القرائية، وتعد المكتبة واحدة من الأركان المهمة جدا والتي لا تقل أهمية عن مستلزمات الروضة الأخرى فمن خلالها يستطيع الطفل توسيع مدركاته العقلية والتربوية والاجتماعية وتنمية مهاراته، إذ أنها تساعد في تزويد الطفل بالمعلومات والخبرات والمهارات والاتجاهات اللازمة له من خلال برامج خاصة لتنمية المهارات، وبناءا على هذه الأهمية فقد قامت الباحثة بهذه الدراسة وقد وضعت الأهداف التالية للبحث: - التعرف على دور مكتبة الروضة في إكساب الطفل بعض المهارات. - الكشف عن المهارة الأكثر تأثرا بمكتبة الروضة. ولتحقيق هدفي البحث قامت الباحثة بإعداد مقياس تكون من (32) فقرة موزعة على أربعة محاور كل محور يقيس أحد المهارات وهي (الاستعداد للقراءة، الاستعداد للكتابة، التعليم الذاتي، التفكير)، وقد طبقت أداة البحث على عينة من معلمات رياض الأطفال في مدينة بغداد بجانبي الكرخ والرصافة والتي بلغت (200) معلمة والتي اختيرت بالطريقة العشوائية من المجتمع الأصلي للبحث، وبعد الحصول على استجابات المعلمات قامت الباحثة بتحليل الإجابات إحصائيا باستخدام الوسائل الإحصائية المناسبة للبحث وهي (الاختبار التائي لعينتين مستقلتين متساويتين، معادلة ارتباط بيرسون، معادلة ألفا كرونباخ، الاختبار التائي لعينة واحدة، المتوسط الحسابية والانحراف المعياري). ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: - إن لمكتبة الروضة دور مهم في إكساب الطفل بعض المهارات. - إن مهارات التفكير هي المهارة الأكثر تأثرا بمكتبة الروضة، ومن ثم مهارة التعليم الذاتي في المرتبة الثانية، أما مهارة الاستعداد للقراءة كانت في المرتبة الثالثة، وأخيرا مهارة الاستعداد للكتابة حصلت على المرتبة الأخير. وقد خرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات أهمها: 1- التأكيد على ضرورة توفر مكان خاص للمكتبة في مبنى الروضة. 2- تطوير وتدريب معلمات رياض الأطفال على كيفية تقديم الخدمات المكتبية للأطفال.
|
| 520 |
|
|
|b The researcher has studied the importance of the Kindergarten Library and its role in developing children's skills and has set the following goals for study: - Learn about the role of the Kindergarten Library in Giving the child some skills. - Reveal the most affected skill in The Kindergarten Library. To achieve the above goals, the researcher prepared a scale consisting of (32) paragraphs distributed on four axes, each axis measuring one of the skills, which is (readiness for reading, readiness to write, self-education, thinking). The research tool was applied to a sample of 200 teachers in kindergarten from the districts Al-Karkh and Al-Rusafa in Baghdad. After obtaining the responses of these female teachers, the researcher statistically analyzed the answers to obtain the research results, the most important of which are: - The Kindergarten Library has an important role in developing children's skills. - The skill of thinking, which is the skill most affected by the kindergarten library, has occupied the first place, and then the skill of self-education in the second place, while the skill of preparing to read was in the third place. Finally, the skill of preparing to write got the last rank. The study came out with a set of recommendations, the most important of which are: 1. Emphasizing the necessity of having a special place for the library in the kindergarten building. 2. Developing and training kindergarten teachers on how to provide library services for children.
|
| 653 |
|
|
|a رياض الأطفال
|a مكتبات الروضة
|a خدمات الاطفال
|
| 692 |
|
|
|a مكتبة الروضة
|a إكساب الطفل
|a مهارات الأطفال
|b Kindergarten Library
|b Children Giving
|b Children's Skills
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 009
|e Journal of Arts, Literature, Humanities and Sociology Sciences
|f Mağallaẗ al-funūn wa-al-adab wa-ʿulūm al-insāniyyāt wa-al-iğtimāʿ
|l 049
|m ع49
|o 1889
|s مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
|v 000
|x 2616-3810
|
| 856 |
|
|
|u 1889-000-049-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1035476
|d 1035476
|
