| LEADER |
06735nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1772854 |
| 024 |
|
|
|3 10.33193/JALHSS.49.24
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|a وزان، هناء عدنان محمد
|g Wazzan, Hana Adnan Mohammed
|e مؤلف
|9 331988
|
| 245 |
|
|
|a تصميم مبتكر لغرفة الأنشطة للصفوف الأولية بمدارس المملكة العربية السعودية
|
| 246 |
|
|
|a Innovative Design of the Activities Room for the Elementary Grades of Schools in Saudi Arabia
|
| 260 |
|
|
|b كلية الإمارات للعلوم التربوية
|c 2020
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 449 - 470
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a المدرسة هي المسكن الثاني للأبناء وهي المؤسسة التربوية المهمة التي تؤدي رسالة عظيمة، فهي تؤثر في المجتمع وتتأثر به إيجابيا وسلبيا تبعا لمدى توافر عوامل معينة، إن العملية التربوية التعليمية في أي قطر ترتبط ارتباطا عضويا، وتتحرك من خلاله والإصلاح التربوي يرتبط بتطور المجتمع بجميع مكوناته وعناصره. يهدف البحث إلى: 1- وضع مجموعة من الأسس التصميمية المناسبة لتصميم غرفة الأنشطة للصفوف الأولية في المدرسة. 2- مراعاة المعايير الوظيفية والجمالية في تصميم غرفة الأنشطة لطلاب الصفوف الأولية في المدرسة. 3- تحقيق عدة نواحي إيجابية من خلال التصميم المبتكر لغرفة الأنشطة الطلابية (كالإبداع – الاعتماد على النفس – الثقة). توصل البحث إلى: 1- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التصميمين المقترحين لركن المكتبة "الكمبيوتر، الكتب" ومنطقة الأنشطة القائمة وفقا للأراء المتخصصين. 2- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التصميمين المقترحين لركن الكافتيريا ومنطقة الأنشطة القائمة وفقا لآراء المتخصصين. 3- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التصميمين المقترحين لكن الهوايات وألعاب الذكاء ومنطقة الأنشطة القائمة وفقا لآراء المتخصصين. 4- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التصميمين المقترحين لركن المهارات الحركية والرياضية ومنطقة الأنشطة القائمة وفقا لآراء المتخصصين. أوصي البحث بـ: 1- أهمية التواصل مع الجهات المهتمة بالتصميم المدرسي لتحقيق المعايير التصميمية الجيدة لإنشاء غرف الأنشطة الطلابية بالشكل المناسب. 2- هناك علاقة طردية أكيدة في أن وجود غرفة النشاط ذات التصميم الجيد تثري عملية الابتكار، وتعدد المواهب وصقلها لدى الطالب. 3- وجوب وجود غرفة الأنشطة تحت إشراف المرشدين الطلابيين للمساهمة في تحقيق الهدف من غرفة الأنشطة الطلابية. 4- وجود توافر كافة الإمكانيات التصميمية الجيدة داخل وخارج غرفة الأنشطة مما يسهل تحقيق الهدف من إنشاء غرف الأنشطة الطلابية للصفوف الأولية.
|
| 520 |
|
|
|b The school is the second residence for children and it is the important educational institution that performs a great message, it affects the society and is affected by it positively and negatively depending on the availability of certain factors, the educational process in any country is organically linked, and it moves through it and educational reform is related to the development of society with all its components and elements The research aims to: 1- Setting a set of design bases suitable for designing the activities room for the elementary classes in the school 2- Observing the functional and aesthetic standards in the design of the activities room for primary school students. 3- Achieving several positive aspects through the innovative design of the student activities room (creativity - self-reliance - confidence). The research found: 1- There are statistically significant differences between the two proposed designs for the library comer, "Computer, Books", and the existing activities area according to the opinions of specialists. 2- There are statistically significant differences between the two proposed designs for the cafeteria comer and the existing activities area according to the opinions of specialists 3- There are statistically significant differences between the two proposed designs for the hobby corner, the intelligence games, and the existing activities area according to the opinions of the specialists. 4- There are statistically significant differences between the two proposed designs for the cornerstone of motor and sports skills and the area of existing activities according to the opinions of specialists. I recommend searching: 1- The importance of communicating with the authorities interested in school design to achieve good design standards for establishing student activity rooms appropriately. 2- There is a confirmed positive relationship in the presence of a well-designed activity room that enriches the process of innovation, multiplicity and refinement of talents among students. 3- The activity room should be under the supervision of student guides to contribute to achieving the goal of the student activities room 4- All good design capabilities must be available inside and outside the activities room, which facilitates achieving the goal of establishing student activities rooms for the first grades.
|
| 653 |
|
|
|a السعودية
|a المؤسسات التعليمية
|a الأنشطة التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a تصميم مبتكر
|a غرفة الأنشطة
|a الصفوف الأولية
|b Innovative Design
|b Activity Room
|b Primary Classes
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 024
|e Journal of Arts, Literature, Humanities and Sociology Sciences
|f Mağallaẗ al-funūn wa-al-adab wa-ʿulūm al-insāniyyāt wa-al-iğtimāʿ
|l 049
|m ع49
|o 1889
|s مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
|v 000
|x 2616-3810
|
| 856 |
|
|
|u 1889-000-049-024.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1035552
|d 1035552
|
