×
دليل المستخدم
الجنزوري، فريحة مفتاح، و اجوان، فوزية حمد. (2019). مدى فاعلية برنامج تعليمي قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية مهارات القراءة والكتابة لدى ذوي صعوبات التعلم. مجلة جامعة الزيتونة، ع32 ، 107 - 136. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1036123
الجنزوري، فريحة مفتاح، و فوزية حمد اجوان. "مدى فاعلية برنامج تعليمي قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية مهارات القراءة والكتابة لدى ذوي صعوبات التعلم." مجلة جامعة الزيتونة ع32 (2019): 107 - 136. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1036123