تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > المساندة الوالدیة وعلاقتها بإد...>الوصف

المساندة الوالدیة وعلاقتها بإدارة الذات لدى عینة من أبناء الجنود المرابطین على الحدود بالمرحلتین المتوسطة والثانویة بمدینة جدة

العنوان بلغة أخرى: Parental Support and its Relationship to Self-Management Among A Sample of Children of Soldiers Stationed at the Border at the Intermediate and Secondary Stages in Jeddah
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: الأحمدی، حنان معلا عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خوجه، خدیجة محمد أمین (م. مشارك) , الكشكي، مجدة السيد علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع20, ج13
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 303 - 322
DOI: 10.21608/JSRE.2019.71280
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 1036604
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المساندة الوالدیة | إدارة الذات | أبناء الجنود المرابطین | المرحلة المتوسطة | المرحلة الثانوية | جدة
كلمات المؤلف المفتاحية:
المساندة الوالدیة | إدارة الذات | أبناء الجنود المرابطین على الحدود | Parental Support | Self-Management | Children of Soldiers Stationed at the Border
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

66

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين المساندة الوالدية وإدارة الذات ومستوى كل منهما في ضوء الفروق في المرحلة التعليمية (متوسطة/ ثانوي) لدى عينة من أبناء الجنود المرابطين على الحدود السعودية بالمرحلتين المتوسطة والثانوية بلغت (203) طالباً وطالبة، وطبق عليهم مقياس المساندة الوالدية لأماني عبد المقصود (2012م)، ومقياس إدارة الذات لهويدة حنفي (2013م)، وقد خلصت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها: وجود علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية بين الدرجة الكلية للمساندة الوالدية والدرجة الكلية لإدارة الذات لدى عينة الدراسة، ووجود فروق في المساندة الوالدية وإدارة الذات وفقاً لمتغير المرحلة التعليمية، وفي ضوء نتائج الدراسة تم تقديم عدة توصيات كان من أبرزها: تفعيل برامج إرشادية موجهة للوالدين لتحقيق المساندة الوالدية إدارة الذات للأبناء خاصة في مرحلة المراهقة من أبناء الجنود المرابطين على الحدود من قبل المعنيين في وزارة التعليم وتعزيز برامج إدارة الذات وتطويرها من خلال المناهج الدراسية.

The present study aimed to identify the relationship between parental support dimensions and self-management dimensions and level of each and their differences according to educational stage of a sample of children of soldiers stationed on the Saudi border at the intermediate and secondary stages reached (203) students, and applied them a scale parental support for Amani Abdel-Maqsoud (2012) and the self-management measure of Huwaida Hanafi (2013), The study has reached several results, the most important of which are: a relationship between the total degree of parental support and the total self-management of the study sample, In the light of the results of the study, the researcher made several recommendations, the most prominent of which are: Activating guidance programs directed to parents to achieve parental support for self-management of children, especially in adolescence. Sons of soldiers stationed at the border by the relevant ministry of education, promote self-management programs, and develop them through the curriculum.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.